Конспект занятия по лепке в средней группе на тему: «Зима. Конспект занятия по лепке в средней группеТема: «Зимушка – зима
Обратная аппликация из пластилина «Веселый снеговик». Мастер класс с пошаговым фото.
Обратная аппликация - это аппликация наоборот. Она выполняется на прозрачной основе, и её изнанка становится лицевой стороной.Матвеева Любовь Викторовна, учитель начальных классов.
Назначение: мастер-класс будет полезен воспитателям дошкольных учреждений, воспитателям коррекционных школ-интернатов, учителям начальных классов, а так же педагогам дополнительного образования. Работу можно выполнить индивидуально или в парах.
Цель: учить изготавливать из пластилина обратную аппликацию «Веселый снеговик».
Образовательные задачи:
- познакомить с новой техникой обратная аппликации из пластилина;
- развитие навыков и умений в работе с пластилином и стекой;
- расширение знаний о материалах и их свойствах, технологиях использования; формирование практических умений.
Развивающие задачи:
- развитие мыслительной деятельности у учащихся в процессе ориентировки в задании, планирования хода работы;
- развитие координации мелкой моторики рук и пальцев.
Воспитательные задачи:
- воспитание эстетического вкуса, самостоятельности, аккуратности.
Материалы и инструменты:
пластилин, стека, ламинированный лист (склеенный) (или плотная прозрачная пленка, стекло, пластмасса), раскраска.
Можно начать занятие или урок так:
О каком времени года говорится в загадке?
Запорошила дорожки,
Разукрасила окошки.
Радость детям подарила
И на санках прокатила.
(о зиме).
-А какие зимние месяцы вы знаете? (декабрь, январь, февраль).
- Какая погода бывает зимой? (холодная, морозная)
- Чем покрыта земля зимой? (снегом)
- Какой бывает снег? (белый, пушистый, легкий, холодный, липкий, мокрый).
-Дети, что вы любите делать зимой, когда гуляете на улице? (Кататься на санках и лыжах, играть в снежки, делать горки из снега и т. д.)
- Что мы будем сегодня делать на уроке, вы узнаете, если отгадаете загадку.
Появился во дворе
Он в холодном декабре.
Неуклюжий и смешной,
У катка стоит с метлой.
К ветру зимнему привык.
Наш приятель... (снеговик)
- И к нам в гости сегодня пришел снеговик. Вот он, но наш снеговик очень грустный, у него нет друзей. Поможем ему.
- Скажите, а вы любите лепить снеговиков? Конечно, это интересно и смешно.
- А из чего лепят снеговика?
- Как это делают?
- Правильно, сначала катают из снега большой-пребольшой ком - это будет туловище снеговика. Потом на этот первый ком кладут сверху второй ком, это будет голова. А с боков прикреп¬ляют два круглых комка поменьше - это будут руки.
- А наш Снеговик из чего сделан, как вы думаете, что нам понадобится? (показ образца).
Итак, для работы понадобятся: пластилин, стека, ламинированный лист, раскраска, скрепки.
Распечатать раскраску.
- Прежде чем начать работу, выполним физминутку
«Снеговик»:
Лепим мы снеговика
Из пушистого снежка.
Вот какой он первый ком!
Вот какой большущий он.
Ком второй чуть-чуть поменьше,
Третий будет голова,
Шляпа будет из ведра,
Нос морковка,
А глаза два веселых огонька.
Вот какой веселый он;
Он смеется до ушей,
Веселит он малышей.
План работы:
1.Снизу раскраску закрепляем скрепками к ламинированному листу.
2. Делаем нос-морковку, нанося пластилин оранжевого цвета, края подравнивая стекой.
3. Пластилин черного цвета наносим на глаза.
4. Делаем рот: для начала скатываем жгутик из пластилина черного цвета, затем по контуру рта прижимаем (как бы приклеиваем) к ламинированному листу.
5. Наносим пластилин белого цвета, делая голову снеговика, края подравниваем стекой.
6. Приступаем к изготовлению шапочки (можно сочетать другие цвета).
7.
8. Приступаем к изготовлению шарфа, чередуя красный и фиолетовый цвета.
9.Делаем пуговицы из пластилина черного цвета.
10. Делаем туловище снеговика пластилином белого цвета, подравнивая края стекой.
11. Пластилином желтого цвета делаем варежки.
12. Пластилином с оттенками синего цвета делаем сугроб вокруг снеговика.
11. Убираем раскраску, и переворачиваем. Вот что получилось.
12. Далее можно проявить фантазию и творчество.
Я под низ положила картон голубого цвета.
Вставила в рамочку, оформленную снежинками в технике квиллинг.
Вот такая заламинированная аппликация из пластилина получилась.
Меняйте сочетания цветов на шапке и шарфе, измените цвет варежек, снеговика можно сделать голубым, фон можно тоже изменить и у вас получится свой снеговик. Творите, фантазируйте. Желаю успехов!
Составила: старший воспитатель МДОУ детского сада № 7 компенсирующего вида
г. Кинешма Ивановской области Шилова О.Г.
Тема: «Чудесное превращение»
Образовательная область : «Художественно – эстетическое развитие»
Программные задачи:
Образовательные: познакомить детей с техникой выполнения аппликации из ниток. Формировать первоначальные представления о здоровом образе жизни, о свойствах окружающих предметов (цвет, величина, форма). Формировать готовность к совместной деятельности.
Развивающие: совершенствовать навыки работы детей в технике аппликации; развивать мелкую моторику рук, развивать кругозор и словарный запас детей; развивать навыки свободного общения с взрослыми и детьми, развивать эмоциональную отзывчивость, логическое мышление
Воспитательные: воспитывать интерес к познанию окружающего мира и отражению полученных представлений в изо — деятельности;
Интеграция образовательных областей : «Социально – коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие»
Словарная работа : нездоровиться, здоровье, личная гигиена, витамины, превращение.
Оборудование и материалы:
Демонстрационный: вязаная игрушка кролик Крош, елка, пенек, клубки ниток на каждого ребенка, поднос, «гирлянда» из сосулек.
Раздаточный: клубки, силуэты морковок разной длины и толщины, резаные нити красного, оранжевого, желтого, зеленого и светло-зеленого цвета, клеевые кисти, клей ПВА, клеёнки, тряпочки, подносы.
ТСО: мультимедийное оборудование, магнитофон
Место проведения : групповая комната, расположение детей свободное.
Ход совместной образовательной деятельности.
- Организационный момент.
Воспитатель: Здравствуйте, ребята. Я приехала к вам из города Кинешмы. Давайте познакомимся.
Игра «Волшебный клубок»
«Клубочек маленький поймай – свое имя называй»
Вот и мы и познакомились. Достаю письмо.
Кто-то бросил мне в окошко
Посмотрите, письмецо.
Может это лучик солнца,
Что щекочет мне лицо?
Может это воробьишко
Пролетел и обронил?
Может кот письмо,
Как мышку,
На окошко заманил?
Давайте, ребята, вместе узнаем от кого это письмо?
«Здравствуйте, ребята! Мне немного нездоровиться, приходите меня проведать.»
Кролик Крош.
В.: Ребята, а вы знаете кто такой Крош?
Дети. (Это персонаж из мультфильма «Смешарики»)
В: Крош пишет, что ему «нездоровиться». Как вы думаете, что значит «нездоровиться»?
Дети: Это когда человек болеет. У него кашель, насморк.
В: Да, правильно, значит кролик Крош заболел? Дети, нам нужно навестить Кроша. Вы знаете, где он живет? (в стране Смешариков) Как же нам найти дорогу в эту сказочную страну? Ответы детей.
В.: А поможет нам в этом волшебный клубок. Давайте все вместе скажем волшебные слова:
«Катись. Катись клубочек
Мимо елок, мимо кочек.
По дороге нас веди,
В гости к Крошу приведи.»
Звучит музыка из мультфильма «Смешарики». Дети идут друг за другом.
Подходят к елочке. На пеньке – игрушка Крош.
В: Дети, кто это под елочкой сидит? (кролик Крош)
В.: Здравствуй, Крош. (молчит, ничего не говорит) Почему ты молчишь, не здороваешься?
Крош: Не могу я здороваться, у меня болит горло
В: А что случилось? Почему у тебя болит горло? На улице… весна, солнышко… пригревает, снежок… тает, а у тебя горло болит.
Крош: Я увидел, что на крыше моего дома выросла большая прозрачная морковка. Я сорвал ее и съел. Она оказалась совсем не вкусной и очень холодной. После этого у меня заболело горло и поднялась температура.
В: Что-то я никогда не видела, чтобы морковки на крыше дома росли. Дети, как вы думаете, что же это за прозрачная морковка, которая растет на крыше? (сосулька). Сторанно, почему Крош перепутал морковку с сосулькой? Может они похожи? (Ответы детей)
В: Милый Крош, ты вместо морковки съел сосульку. А разве можно кушать сосульки? А что бывает с теми, кто кушает ледяные сосульки?
Крош: А у меня есть много таких морковок. Могу вас угостить.
В: Спасибо большое, но мы кушать их точно не будем. Дети, а как вы думаете, мы можем превратить сосульки во что-нибудь полезное. А как мы можем превратить сосульку в морковку? С помощью чего? (карандашами, фломастерами, красками)
А я знаю еще один способ как превратить сосульки в морковки. Хотите узнать? В этом нам помогут волшебные клубочки…Но для этого сначала нужно превратиться в волшебников.
1,2,3 –вокруг себя обернись,
И в волшебников превратись.
Я приглашаю вас в лабораторию чудес…
Выберите себе сосульку и присаживайтесь за столы, сейчас я покажу, как превратить сосульку в морковку с помощью волшебной нитки. А какого же цвета бывает морковь? (красная, желтая, оранжевая).
Итак, я кладу перед собой на клеенку сосульку (силуэт марковки)… Сначала нужно произнести волшебные слова
Фокус, покус превратись,
И в морковку превратись.
Затем намазываю силуэт сосульки клеем, затем беру нарезанные нитки (я хочу чтобы моя морковка была оранжевого цвета), и равномерно насыпаю их пальчиками на клей. Затем беру тряпочку и аккуратно прижимаю. Затем беру нитки зеленого цвета, насыпаю на клей, тряпочкой примакиваю. Вот теперь морковь получилась как настоящая: аппетитная, оранжевая, с зеленым хвостиком.
Оранжевый спрятан корешок,
Сверху виден лишь вершок.
А подцепишь ловко –
И в руках морковка.
Вам понравилась? Хотите сами превратить сосульку в морковку?
Ну, а чтобы ваши пальчики ловкие да смелые совершили волшебство, нам нужно сделать гимнастику.
Возьмите в руки волшебные клубочки. Повторяйте за мной.
Я клубком круги катаю,
Взад вперед его гоняю,
Им поглажу я ладошку,
Будто бы сметаю крошку,
А потом сожму немножко,
Как сжимает лапу кошка
Каждым пальчиком прижму,
И другой рукой начну.
А теперь последний трюк!
Клубок гоняю между рук.
В.: Молодцы. А сейчас вы сами попробуете сделать морковку. Но сначала еще раз вспомним, с чего начнем работу? Сначала произнесем волшебные слова:
Фокус, покус получись,
И сосулька в морковку превратись
В.: Теперь вы можете самостоятельно приступать к работе.
Дети выполняют работу, воспитатель помогает, подсказывает, комментирует, рассказывает про морковь, о ее пользе…)
После окончания работы стряхните лишние ниточки, приведите в порядок рабочее место. Вот наше превращение случилось, пора порадовать нашего Кроша и угостить его морковкой.
Под музыку из мультфильма «Смешарики» идут к Крошу.
Крош: Я вас уже заждался (кашляет)
В: Дорогой, Крош, мы тебе принесли настоящую, полезную морковку, угощайся, получай витамины и поскорее выздоравливай.
Крош.: Какие у вас замечательные морковки получились, разноцветные, это длинная, оранжевая, а эта маленькая, короткая с пушистым хвостиком.. Ай, да, молодцы. Порадовали меня. Я даже себя лучше чувствовать стал. Как же у вас такие аппетитные морковки получились? Что вы сделали с моими сосульками?
В.: Давайте расскажем, как же у нас такие морковки получились? Какие материалы мы использовали? (чудесное превращение, волшебные нитки)
Крош: Спасибо, дети. Я сегодня узнал много нового и полезного. Я приглашаю вас посмотреть мультфильм и еще раз вспомним, что нужно делать, чтобы быть здоровым.
— правильно питаться;
Заниматься спортом;
— соблюдать гигиену.
Когда мы здоровы у нас хорошее настроение!
Дети вам понравилось наше волшебное путешествие? А что для вас было самым интересным?
Включаю музыку «Солнышко»
В.: Дети благодарю вас за сотрудничество и на память о нашей встрече хочу подарить вам маленькие солнышки и угостить вас морковкой.
Название: Конспект НОД по лепке в средней группе « Чудесные превращения»
Должность: старший воспитатель высшей квалификационной категории
Место работы: МДОУ детский сад № 7 компенсирующего вида
Месторасположение: г. Кинешма, Ивановская область
МБДОУ Великооктябрьский детский сад "Белочка"
Фировский район Тверская область
Конспект НОД по лепке: «Девочки в зимней одежде».
Подготовили: Михайлова Е.Н. Григорьева А. В.
Вид проекта: художественно-продуктивный.
Возраст детей: средняя группа (4-5 года).
Участники проекта: дети, воспитатели.
Срок реализации: 08.12.2016г.
Цель : вызвать у детей желание передать образ девочки в лепке.
Задачи :
Учить выделять части человеческой фигуры в одежде (голова, расширяющаяся книзу шубка, руки).
Закреплять умение работать аккуратно, используя приобретённые навыки и приёмы лепки, соблюдать пропорции.
Развивать образные представления, эстетическое восприятие, детское творчество.
Приобщать детей к изобразительному искусству.
Материалы : куколка в зимней одежде, пластилин, доски для лепки, стека.
Предшествующая работа : наблюдение на прогулке за сезонными изменениями в природе зимой, за одеждой взрослых и детей зимой, рассматривание картин о зимних забавах, беседа «Зимняя одежда».
Дети сидят на стульях, воспитатель сидит перед ними.
Воспитатель. Ребята, отгадайте загадку :
Наступили холода, обернулась в лед вода,
Длинноухий зайка серый обернулся зайкой белым,
Перестал медведь реветь : в спячку впал в бору медведь.
Кто скажет, кто знает, когда это бывает?
Дети. Зимой.
Воспитатель - все верно. Назовите, пожалуйста, другие приметы зимы.
Падает снег.
Мороз на улице.
Деревья стоят голые - спят.
Трава не растет.
Воспитатель. Молодцы, ребята. А что же делают люди, чтобы не замерзнуть зимой?
Дети. Включают в домах отопление, одеваются в теплую одежду: штаны, куртки, шубы.
Правильно ребята. А перед началом работы мы с вами немного разомнёмся.
Давайте представим, что мы собрались на прогулку. Представили? Начинаем нашу разминку.
Воспитатель. Ну вот, пока мы с вами разминались, к нам пожаловала гостья, а кто оны вы узнаете, прослушав стихотворение.
Вот зима к нам пришла
Девочка шубку свою взяла,
Зимнюю шапку с бубоном надела,
Вышла во двор, на снежок поглядела.
Не холодно ей в этой шубке стоять,
Прыгать, и бегать, кататься, скакать.
Щёчки краснеют, руки не мёрзнут
В этой одежде не страшны морозы.
Воспитатель : О ком говорится в стихотворении? В какой одежде гуляют зимой девочки?
(показываю куклу в длинной шубке, шапке и сапогах).
Как вы думаете, ей холодно было на улице? (ответы детей).
Почему вы так думаете?
Дети. Она одета в тёплую одежду .
Воспитатель. Ребята, ей очень грустно играть на улице одной. Мы сможем ей помочь? (дети : да) . А как мы поможем? (дети : вылепить ей подружек) . Давайте вспомним, как именно мы будем лепить девочек-подружек . Из каких частей? Дети. Туловище, голова, руки.
Воспитатель. Давайте рассмотрим форму этих частей.
На что похоже голова?
Туловище?
Дети. Голова на круглый шар, туловище на конус, руки на цилиндры.
Воспитатель. Что же нужно сделать вначале?
Дети. Разделить кусочек пластилина.
Воспитатель. Кусок пластилина мы делим на части : 2 части - для рук и головы, а одна часть большая - для лепки туловища в длинной шубке. Куски поменьше мы откладываем, большой берем в руки, разогреваем его между ладонями и начинаем ему придавать форму. Сначала лепим толстую колбас-ку, а потом одну сторону раскатываем потоньше, чтобы она стала узкая, а другая широкая. Как называется такая фигура? (дети : конус) . Когда мы закончили лепить туловище, нужно поставить его на доску, проверить, устойчиво ли стоит. Берем один из отложенных кусочков пластилина (побольше) и лепим из него голову.
Нужно из куска глины скатать шар, поставить его сверху туловища, слегка придавить и место соединения сгладить пальцами.
А теперь нам осталось вылепить руки. Разделим последний кусочек пластилина на две одинаковые части. Нужно оба куска пластилина раскатать в колбаски так, чтобы они были одинаковой длины и толщины. Затем приставить их с двух сторон к туловищу и немного надавить. Затем сгладить место соединения.
На какую фигуру похожи наши руки? На цилиндр.
Ребята, когда все части соединены, осмотрите всю куколку - проверьте соединения частей, сгладьте все неровности, сделаем глаза, рот, нос. Займите, пожалуйста, свои места и приступайте к работе.
Снеговик: Спасибо вам, ребята! За то, что согласились мне помочь! И теперь мне не скучно, а весело. И я хочу поиграть с вами, проверить какие вы сообразительные. Я буду задавать вопросы, а вы отвечайте правильно.
Вопросы к игре:
Снег белый или синий?
Лед твердый или мягкий?
Снег капает или идет?
Зимой бывает снегопад или листопад?
На улице мороз или жара?
Зимой одеваются тепло или легко?
На коньках катаются или качаются?
Снеговика лепят или строят?
Снеговик: Какие вы дружные, правильно на мои вопросы ответили. Так захотелось посмотреть на вашу работу, а можно я останусь. Посижу и полюбуюсь на вас!
Воспитатель: Конечно можно, правда, ребята? Присядь и отдохни.
Воспитатель: Дети, посмотрите кто это? Из каких частей он состоит?
Правильно. Низ — это самый большой шар. Посередине средний шар – туловище. Вверху самый маленький шар – это голова. Обратите внимание, по бокам есть еще руки, как у неваляшки два маленьких шара.
Перед вами лежит брусок белого пластилина. Давайте вместе с вами подумаем, на сколько частей нужно его разделить?
Правильно на четыре. Ребята, а как вы думаете все части одинакового размера? Сегодня мы с вами научимся лепить снеговика. Снеговика вылепим так, сначала давайте разделим наш брусок пластилина на 4 части: сначала отрежем самый большой кусок пластилина – низ, а теперь возьмите его в ладошки, давайте его согреем, и будем катать шар. Поставим его. Затем средний по величине кусок – туловище, а теперь возьмите его в ладошки, давайте его согреем, и снова скатаем из него шар. Поставим его сверху. Самый маленький кусок – голова. Отрезаем кусок пластилина для головы, при этом отставляя маленький кусок для рук. А теперь возьмите голову вашего снеговика в ладошки, давайте его согреем и то же превратим в шар. Голову поставим сверху на туловище. Ещё есть руки – они могут быть как шарики у неваляшки. На сколько частей нужно разделить комок пластилина, для рук? Правильно, делим кусочек оставшегося пластилина на две части, катаем два шарика. Ребята, а куда мы прикрепим руки? Правильно к туловищу.
Ребята, а что еще есть у снеговика? Правильно.
Глазки мы будем лепить из черного пластилина. Сколько у снеговика глаз? Правильно. Давайте отщипнем маленький кусок черного пластилина, разделим его на две части и скатаем два шарика – это будут глазки. Рот и нос сделаем из красного пластилина. Сначала будем лепить нос – отщипните кусочек красного пластилина и скатайте из него колбаску, это будет нос. Отщипните, еще кусочек красного пластилина и скатайте из него колбаску — это будет рот.
А теперь нам пора отдохнуть. Пойдёмте на ковер.
Раз, два, три, четыре, пять
Мы во двор пришли гулять.
Бабу снежную лепили,
Птичек крошками кормили,
С горки мы потом катались,
А ещё в снегу валялись.
Все в снегу домой пришли,
Съели суп и спать пошли.
Отдохнули и снеговика слепили, только он у нас грустный. Наверное потому что ненарядный. Давайте нарядим нашего снеговика, порадуем его. Отщипните кусок синего пластилина – это будет ведро на голову, скатайте из него толстую колбаску и теперь давайте придавим его пальчиками с двух сторон. Крепим наше ведро снеговику на голову. Теперь еще отщипываем кусок синего пластилина и катаем из него колбаску, теперь обворачиваем нашу колбаску вокруг ведра на голове у снеговика в низу. Теперь снова отщипываем кусочек синего пластилина и делим его стекой на две части. Катаем два шарика, а теперь сделаем из них две пуговицы.
Аппликация из пластилина на CD диске на тему: Зима
Мастер-класс с пошаговым фото. Пластилинография. Панно "Зима"
Солдатова Елена Ивановна, учитель начальных классов МОУ «СОШ №1 г.Новоузенска Саратовской области»Описание: данный мастер-класс предназначен учащихся 1-2 классов, педагогов, родителей и просто творческих людей
Назначение: работа на выставку, подарок.
Цель:
Изготовление панно в технике пластилинография на диске
Задачи:
- Познакомить с нетрадиционной техникой изображения - пластилинографией;
- Закрепить приёмы работы с пластилином – размазывание, сглаживание, раскатывание, сплющивание;
- Развивать мелкую моторику рук, художественный вкус, воображение, фантазию;
- Воспитывать самостоятельность, аккуратность, интерес к декоративно-прикладному творчеству.
Материалы необходимые для работы:
пластилин
карандаш
диск
линейка
стержень от шариковой ручки
Зима... Морозная и снежная, для кого-то долгожданная, а кем-то не очень любимая, но бесспорно – прекрасная. Покрытые белым покрывалом поля, елочки-скромницы в белых шубках, сугробы и скрип снега под ногами – невозможно не попасть в плен к Зимушке-Зиме. Она закружит вьюгами и очарует росписью на стеклах.
Белый снег, пушистый
В воздухе кружится
И на землю тихо
Падает, ложится.
И под утро снегом
Поле забелело,
Точно пеленою
Все его одело.
Темный лес, что шапкой,
Принакрылся чудной
И заснул под нею
Крепко, непробудно...(И. Суриков)
Поэты передают красоту зимы в стихах, композиторы с помощью звуков, художники с помощью красок.
Сегодня мы будем изображать красоту зимы с помощью пластилина.
Пошаговый процесс выполнения работы:
1.Берём диск, на нижней половине диска размазываем пластилин белого цвета-это снег.
Верхнюю половину делаем синим цветом-это небо
2. Пластилином коричневого цвета делаем избушку и с помощью линейки делаем оттиски -брёвна
3. Крышу избушки присыплем снегом - из белого пластилина раскатываем жгутик и слегка прижимаем к основе
4. Изобразим поперечные брёвна с помощью скатанных из пластилина и слегка сплющенных шариков. Обратным концом стержня авторучки можно сделать на этих шариках оттиски.
5.Из пластилина голубого цвета делаем окошко
6. Добавим снегопад
7.На переднем плане добавляем кустик рябины
8.Елочку
9. На рябину посадим снегиря. Наше панно готово.
Разукрасилась зима:
На уборе бахрома
Из прозрачных льдинок,
Звездочек-снежинок.
Вся в алмазах, жемчугах,
В разноцветных огоньках,
Льет вокруг сиянье,
Шепчет заклинанье:
-Лягте, мягкие снега,
На леса и на луга,
Тропы застелите,
Ветви опушите!
На окошках, Дед Мороз,
Разбросай хрустальных роз
Легкие виденья,
Хитрые сплетенья.
Ты, метелица, чуди,
Хороводы заводи,
Взвейся вихрем белым
В поле поседелом!
Спи, земля моя, усни,
Сны волшебные храни:
Жди, в парчу одета,
Нового рассвета! (М.Пожаров)