Обучение сочинению-рассуждению с использованием современных информационных технологий на уроках русского языка. Фотография, на которой меня нет.

Учителя нужно уважать, потому что его позиция в учреждении требует этого, это очевидно, но естественно, если он заслуживает доверия, надёжный и последовательный в своих действиях, жестах и ​​словах. В некоторых особенно сложных контекстах обучения эти замечания могут быть предметом обсуждения, поскольку социальный разрыв настолько силен. В любом случае школа должна теперь добавить концепцию познавательной способности к обучению, социальную обучаемость.

Университет всех знаний организует на экспериментальной основе серию семинаров по управлению классами. Сегодня намного лучше. Перед слушателями Себастьян Клерк - девятилетний опыт - представляет собой арсенал советов и: своего рода набор инструментов, в котором учителя могут найти то, что, по их мнению, имеет значение. Важно иметь курс в более динамичным, чем возможно, - объясняет он.

Вместо своего плана на доске, обратно в класс, он рекомендует документ, на который будет обращать внимание. «Для учеников в руке не давайте говорить с теми, кто просит об этом и игнорировать других», - продолжает он. Взгляд, жест, занятость в пространстве, классовое сознание и, конечно же, искусство речи рассматриваются специалистом. «Учителям очень трудно доверять и бороться перед учениками, - говорит он, - поэтому управление классом становится очень аффективным, и вначале оно должно быть нормативной основой». в классе предполагает, прежде всего, легитимность в своей функции.

«Ловушка для учителей - чувствовать себя беспомощной, объясняя прежде всего внешние причины, семью или другое, происхождение проблем», - анализирует Жан-Клод Ригос. Для этой колеи они должны найти надежду, что «они могут, сами, ситуации, с которыми они сталкиваются».

«Управление сложными классами и учениками». Жан-Клод Ригос. Помогите! Каждый день в поле, чтобы дать образование нашим детям и прежде всего создать в них уважение к правилам гражданской жизни. В Италии более 700 тысяч учителей занимаются профессией, которая заслуживает самого высокого уважения со стороны всех нас. Многие из них, даже имея возможность для обеспечения безопасности труда, оставили свою семью вдали от дома и подвергли себя жертвам всякого рода. Прожекторы никогда не должны уходить с ними, поскольку их вклад имеет решающее значение для психологического и социального роста детей и подростков.

Их деятельность заслуживает признательности и постоянной дань, потому что через них у будущих поколений может быть образование. В их повседневной деятельности возникают трудности, с которыми сталкиваются учителя, начиная с того, что наша школа не плавает в золоте. Многие итальянские школьные здания не светят для структурного качества, а также для школьной мебели, что, безусловно, нельзя сравнить с блестящими офисами самых важных итальянских и иностранных компаний. Вы часто слышите о школах, где идет дождь, стены и крыши не всегда чисты или хуже подвержены риску коллапса.

И в этом контексте они вынуждены жить своей карьерой, но прежде всего играть эту важную социальную роль. Несмотря на это, они продолжают развиваться с проектами и мероприятиями мальчиков, выходящими за рамки классической школьной программы. Они придумывают проекты, инициативы, мероприятия, чтобы сделать образование более своевременным и доступным для студентов. Нельзя забывать, что у них в руках самые важные активы общества, а именно дети и девочки. Они несут огромную ответственность на своих плечах, чтобы защитить их от многочисленных подводных камней, которые они могут испытывать ежедневно.

Мало того, многие из наших профессоров осуществляют свою профессию в пограничных школах, в тех областях, где проблема законности очень сильна. На наш взгляд, они считаются героями. Они отдают жизнь в распоряжение детей и подростков, что дорога и плохие парни, которые ее заполняют, могут убрать их из школы. Риск в этих областях ощутимый. Всегда нужно быть осторожным в том, что говорится и как это сказано, потому что некоторые из преступников, совершающих организованные преступления, могут не оценить это.

Дон Пино Пуглиси был учителем. И мы знаем, что он сделал, чтобы делать то, что должен делать любой человек, но должен быть в состоянии сделать, то есть следить за тем, чтобы дети не принимали плохой путь. И Дона Пино Пуглиси мы убеждены, что есть много учителей, которые, несмотря на атмосферу ужаса, которую они вынуждены жить, решают двигаться вперед, пытаясь направить своих учеников на правильный путь.

В ежедневной критике мастеров и профессоров так много родителей, которые убеждены, что их дети всегда должны быть правы. Безразличная коварность, которая часто создает настоящие родительские восстания, если учитель не приспособлен к потребностям своих детей. Обычай, продиктованный временами, в которых все мы носители абсолютной истины, бесспорные судьи других качеств.

Это заставляет меня улыбаться, потому что временами преподаватели какой-либо школьной степени имели некоторые полномочия. Семьи дали им своих детей, и учителя и учителя получили все возможное. Им следовало передать дисциплину, уважение, дух жертвоприношения. Сегодня вместо этого в эпоху Скуолаоо учителя являются привилегированными жертвами учеников. Профессора стали социальной игрой, наиболее любимой детьми.

Конечно, писатель не хочет давать реакционное сообщение, ища школу прошлого, которая, к счастью, оказалась там, более просто желая указать, что те, кто возглавляет стул, заслуживают всякого уважения со стороны всех. Недопустимо, чтобы школа была полностью детьми, и мы родители. Каждый должен выполнять свою работу, и кто учился столько лет, чтобы добраться до этой профессии и, безусловно, того, кто заслуживает того, чтобы играть эту роль.

Это не означает, что все пончики рождаются с отверстием. Нормально, как и во всех секторах, есть также мастера и профессора, которые не могут выполнять эту профессию. Однако мы убеждены, что это происходит в любой социальной сфере. Остается сказать, что защита этой категории заслуживает максимального внимания со стороны всех нас и, возможно, большего уважения к этим актерам гражданской жизни, таким как магистры и профессора.

И охотно выплачивать любое повышение заработной платы с существенным сокращением от бюрократических обязанностей - лекционных досок, отчетов и форм - посвящать современные часы этих полых заседаний часами для обучения; исключительно для персонализированного обучения. Хорошая школа хороша в школе.

Школа этики и уважения. Даже в практике «эффективного общения». В свете теорий Говарда Гарднера. Школа согласно итальянской Конституции должна «приветствовать и продвигать». «Значительные учителя» знают, как работать в соответствии с этим критерием и стилем, чтобы повысить самооценку учащихся, завоевать доверие и побудить их учиться. В целях «эффективного общения» мы должны взять на себя обязательство понять факты и опыт людей, глубокие изменения нашего времени, чтобы ощутимо и активно реагировать на потребности и ожидания современного общества.

Профессиональная надежность является фундаментальной в школьной среде, как с коллегами, так и должны быть в состоянии рассчитывать друг на друга - оба ученика - потому что он служит для завоевания их уважения, уверенности и уверенности. Школа, согласно Конституции Италии, должна «приветствовать и продвигать». Фактически, совместная работа всех коллег необходима для обеспечения интегрированного и согласованного критерия для студентов, без противоречий, чувства того, чему они учатся. Кроме того, если учителям удается связаться с каждым учеником, они также могут правильно структурировать подходы к обучению и адаптировать свои дисциплины, принимая во внимание слабые стороны и силы, которыми они обладают.

Только таким образом можно оптимизировать каждый опыт и творчество. Командная работа, которая является одним из способов эффективной работы в области коммуникации, полезна не только для школы, но и для жизни. Благодаря этому он приобретает чувство принадлежности к сообществу и учится относиться к другим, что имеет основополагающее значение для существования и работы. Когда эта профессиональная функция сильно выражается учителями, этика уважения передается, и школа становится важной точкой отсчета для учеников и для окружающих районов.

Таким образом, могут передаваться большие значения дыхания. Кроме того, возможность поддерживать эффективный контакт с родителями и коллегами делает его более глубоким пониманием учеников, необходимых для продвижения своих личностей в целостном виде. «Значительные учителя» знают, как использовать это понимание для укрепления чувства собственного достоинства для своих учеников, завоевать доверие и побудить их учиться, привлекать энтузиазм и интерес, которые они используют в качестве весны для углубления и расширения учебных процессов. он чувствует себя ценным, когда он действительно понимается, и когда в нем заинтересованы эталоны взрослых.

Понимание других, в соответствии со стилем и «ориентированным на человека» критерием, также является важной моделью поведения для учеников и для всех те, кто участвует в использовании услуги. Тщательное внимание к другим и рассмотрение их точки зрения помогают выработать общую приверженность позитивному изменению учебной деятельности.

С точки зрения «эффективного общения» следует предпринять попытку понять, проанализировав факты и опыт людей, глубокие изменения нашего времени, чтобы ощутимо и активно реагировать на потребности и ожидания современного общества. Также необходимо иметь уверенность в способности каждого человека создавать возможности для активизации исследовательского процесса, который проверяет посредством реляционных условий, которые облегчают путь к самореализации. Поэтому профессиональная надежность имеет решающее значение в школьной среде, поскольку это касается коллег, потому что необходимо иметь возможность рассчитывать друг на друга - как для учеников - потому что она служит для завоевания их уважения, их доверия и их уверенность -.