Как девочке научиться вязать крючком. Как обучить ребенка рукоделию. Всего учебных часов
– интересное и полезное занятие, оно помогает дополнить наш быт полезными, удобными и просто красивыми вещами. К тому же занятие рукоделием способно самым приятным образом заполнить досуг. Обучить ребенка рукоделию, приучить делать вещи своими руками – цель очень хорошая. Но не всегда задача обучения ребенка рукоделию является легко выполнимой.
Взять, к примеру, вязание. Для того, чтобы научить ребенка вязать (а делать это можно уже с 6 лет) необходимо вначале пробудить у него интерес к этому занятию. Хорошо, если мама вяжет сама, она может показать ребенку связанные ей вещи для членов семьи. Ребенок видит, что это красиво, тепло, удобно. К тому же, девочке так хочется подражать маме, уметь делать то, что делает она. Впрочем, мальчикам также не чуждо увлечение вязанием. И в этом нет ничего предосудительного. Еще триста лет назад вязание чулок было мужским занятием. Кстати, ребенку также неплохо рассказать об истоках данного рукоделия, интересных исторических фактах, делая, разумеется, поправку на возраст ребенка.
Сам процесс обучения необходимо начать со знакомства с . Это могут быть и спицы, и крючок. Для начала необходимо остановиться на одном из видов вязания. Проще и нагляднее обучение вязанию начать со спиц. Подберите пару спиц не особенно тонких, но и не слишком толстых (например, № 3). Для обучения азам вязания лучше взять гладкую шерстяную, хорошо скрученную в одну нить . Показывайте и одновременно объясняйте ребенку, как производится набор петель. Придется проявить терпение.
Когда ребенок научится самостоятельно набирать петли, переходите к следующему этапу обучения — вязание . Покажите и объясните ребенку, как вывязывается лицевая петелька. Затем добейтесь, чтобы ребенок освоил технику платочной вязки. Когда этот этап будет пройден, можно приступать к объяснению вывязывания изнаночных петель. Следующая на очереди — техника чулочной вязки, простой резинки.
Когда ребенок будет свободно владеть этими техниками, можно пробовать вязать простые вещицы: платочек кукле, шарфик для себя и т.д. Закончить первую вещь ребенка можно самой, попутно объясняя технику спуска (лучше методом провязывания двух петель одной, а не мудреным протаскиванием последующей петли в предыдущую). Отработать технику спуска петель можно на вязании косынки для той же куклы.
Освоив основные приемы вязания, можно приступить к вязанию вещей, предполагающих вывязывание деталей: спинка, полочки, рукава. Оденьте кукол с ног до головы. Можно продолжить освоение узоров, начиная с простых, вроде косички. После того, как ребенок научится виртуозно владеть двумя спицами, можно приступать к обучению вязанию на четырех спицах. И довольно скоро ваш ребенок сумеет связать свои первые носочки и варежки. Если же мама сама вязать не умеет, но хочет, чтобы ребенок научился этому замечательному рукоделию, можно найти кружок в учреждении дополнительного образования детей и записать ребенка туда. Возможно обучение и в частном порядке.
Наверняка, вам очень повезло, и вы научились вязать благодаря своей бабушке или маме. Или, быть может, сами осваивали спицы или крючок. Вязание – очень увлекательный процесс, с помощью которого можно создавать поистине уникальные, неповторимые по своей красоте вещи. И понятно, что такому полезному рукоделию вы захотите обучить своего ребенка.
Сегодня вязание вновь становится модным. Даже звезды берут в руки спицы или крючок и рукодельничают в перерывах между съемками. Совсем недавно еще вязание, шитье или вышивание были заброшены, и считались уделом бабушек и старых дев. А еще раньше, в век пышных платьев и корсетов, балов, джентльменов и светских раутов рукодельничать было не просто модным. Практически все поколение семьи собиралось вместе со своими подругами дял того, чтобы в общем кругу вязать, шить или вышивать, обсуждая светские сплетки, пока мужчины расслаблялись за стаканчиком крепкого…
На сегодняшний день любое рукоделие кроме удовольствия может принести еще и дополнительный доход. К примеру, которых очень проста, можно сделать практически за пару часов, а такие уникальные вещи, сделанные своими руками, очень ценятся. Так же легко и просто связать шарфик с шапочкой, штанишки или летнюю маечку. А какие красивые и очень сейчас популярные вязаные купальники можно смастерить всего за несколько вечеров!
Научить вязать девочку – это не только дань моде. Это еще и способ в наш компьютерный, суперсумасшедший век найти время для того, чтобы побыть вместе, уделить родному человечку время, внимание, которым он бывает обделен. Кроме того, этот процесс еще прекрасно развивает моторику, учит концентрации и усидчивости, развивает творческие способности и тренирует память.
Для того, чтобы научить вязать девочку , дочку ли, племянницу или просто ребенка подруги, нужно знать несколько важных правил, чтобы этот процесс протекал как можно более увлекательно.
Перво-наперво, должен учитываться возраст ребенка. Очень хорошо начать обучение с шести лет или старше, когда уже есть некоторая усидчивость.
Перед тем, как начать свой первый урок, следует разрешить выбрать ребенку пряжу. И решить, с чего вы будете начинать: со спиц или крючка. Выбирая пряжу, подскажите мягко ребенку, что с твердыми нитками будет намного легче справиться новичку, нежели с чем-то пушистым или блестящим. Кроме того, важен и цвет. Пусть он для начала будет светлым и приятным на глаз.
Имейте также в виду, что лучше для начинающей рукодельницы будет учиться на деревянных или пластмассовых спицах или крючке. Есть даже специальные наборы для детей с яркими и красивыми «приборами».
Теперь, начиная самое важное, показывая, как держать спицы (крючок), как вывязывать первый ряд, как продолжать работу, следует набраться терпения. Не стоит впадать в уныние, если сначала все проходит не так легко и гладко, как представлялось. Даже у самого талантливого ребенка сразу ничего не получится. Вспомните свой первый опыт, и тогда поймете, как следует обучать девочку (или мальчика) вязанию.
Пусть самым первым изделием, которое девочка свяжет, будет шарфик для любимой куклы. Потом можно приступить и к более сложным для ребенка проектам, например, тем же пинеткам, или шарфику для нее самой. А потом можно будет и приступить к вязанию .
Обучая ребенка азам вязания постарайтесь, чтобы этот процесс не превратился в рутинное, скучное времяпровождение, когда ребенок будет только ждать возможности поскорее отделаться. Придумайте, как провести это время весело, но с пользой, легко и непринужденно, так, чтобы маленькая ученица спешила бы на каждый новый урок.
Просмотров: 6711 / 940
Вязание крючком детям освоить легче, чем вязание спицами, так как в руке ребенка находится только один инструмент (крючок), а в работе только одна петля, а значит, за ней легче проследить и ее поймать. Навыки вязания крючком могут пригодиться малышу не только для создания полностью вывязанных из пряжи изделий, но и для соединения или обвязывания деталей из ткани.
Обучение дошкольников вязанию лучше всего организовать в форме занятий кружка, что позволит получить детям навыки вязания и приобрести опыт работы с объемными изделиями. Работа кружка рассчитана на 2 года - в старшей и подготовительной группах.
Содержанием первого года обучения вязанию крючком является знакомство детей с изделиями, инструментами и материалами, правилами техники безопасности, свойствами пряжи, историей рукоделия, формирование умения держать крючок и пряжу, выполнять первую петлю, цепочку из воздушных петель, закрывать цепочку, регулировать натяжение нити, длину петель, использовать вязаные элементы для изготовления игрушек, атрибутов для игр и сувениров, создания панно.
От условий, в которых занимаются дети, во многом зависит успех обучения.
В оформлении интерьера комнаты, где проводятся занятия, должны быть вязанные крючком изделия, выполненные руками педагога и детей. Большую роль играет рабочее место. Во время работы дети могут сидеть за столами, расставленными рядами, ленточно или буквой П, главное, чтобы дети не мешали друг другу, а педагог мог свободно подойти к каждому ребенку. Стол и стул должны соответствовать росту малыша, а рабочее место должно быть хорошо освещено.
Для индивидуальной работы и самостоятельной деятельности детей необходим уголок ручного труда, в котором выделяются три зоны: рабочее место, шкаф для хранения материалов и незаконченных работ, место для выставки детских работ. Обязательно в уголке наличие фотографий, рисунков игрушек, выкроек, схем вязания, дидактических игр, знакомящих со свойствами пряжи, цветовым колоритом, составлением панно, конструированием игрушек и т.д.
Детям удобнее всего работать с шерстяной пряжей средней толщины в одну нить, достаточно мягкой и нескользкой. Можно использовать и синтетическую яркую пряжу, привлекающую внимание детей своей красочностью. Во время вязания клубок лучше держать в специальной клубочнице, небольшой корзине или коробке, стоящей на полу с левой стороны от работающего. После работы крючок вкалывается в клубок и убирается в коробку вместе с незаконченной работой.
На начальном этапе обучения дети должны пользоваться металлическим крючком средней толщины, диаметр крючка должен соответствовать толщине пряжи.
При планировании работы кружка, подборе содержания занятий, последовательности их проведения следует учитывать дидактические принципы, такие как расположение учебного материала «от простого к сложному», «учет возрастных особенностей детей», «практическая значимость работы», «доступность», «наглядность» и др. С учетом этих принципов процесс обучения дошкольников вязанию может проходить по следующим этапам.
КГКП ясли-сад №15 «Бобек» Центр эстетического развития
Методическое пособие:
«Обучение вязанию крючком
детей старшего дошкольного возраста»
г.Экибастуз
Пояснительная записка
Вязание крючком – это старинный вид рукоделия, несложный и очень увлекательный. Вязание - это творчество и отдых. Красиво связанное изделие всегда приносит радость тому, кто его выполнил, и тому, для кого это изделие связано. Главное в рукоделии – это терпение, аккуратность и любовь к труду.
Обучение этому способу вязания обычно не вызывает затруднения у детей 5-7 лет. Вязание развивает мускулатуру пальцев, делает более динамичными кисти рук и пальцы. Вначале дети учатся правильно выполнять начальную петлю, держать в руках крючок, делать круговые движения кистями. Далее они осваивают вязание воздушной цепочки, столбиков без накида и столбиков с накидом. Эти основные виды вязки позволяют вязать простые и сложные узоры, состоящие из определенного количества петель цепочки, простых столбиков и столбиков с накидом. Вязать можно по образцу или графической схеме, где каждому приему вязки соответствуют условные знаки.
Чтобы научиться хорошо вязать крючком, необходимо поупражняться в вывязывании цепочки, имеющей одинаковые по форме воздушные петли.
К выразительным средствам вязания как вида искусства относятся эстетические свойства материала, цвет, гармония, ритм, композиция, симметрия линий и цветовых пятен узора.
Художественно - познавательный компонент этого вида рукоделия способствует постижению детьми художественной стороны искусства вязания и зарождению у них интереса к данному виду рукоделия. В результате освоения содержательного и художественного компонентов вязания дошкольники осознают ценности данного вида искусства: каждая связанная вручную вещь уникальна. Вязание крючком позволяет выразить свою индивидуальность, подарить тепло и любовь родным людям, приучает к сосредоточенности, тщательности выполнения начатого дела. Обучение данному виду искусства помогает ребенку проявить самостоятельность в выборе средств выразительности, приобрести опыт индивидуальной творческой деятельности, самоконтроля, самоанализа и самооценки качества готовых поделок.
Технический компонент данного вида рукоделия предоставляет детям возможность освоить технику вязания простых изделий цепочкой из воздушных петель, столбиками без накида, столбиками с накидом, вязания по кругу. Дети учатся понимать схематичное изображение узора. Приобретя ручную умелость, они могут самостоятельно выбирать тему изделия, цвет, способы, технику выполнения и, следовательно, повышать уровень творчества в рамках художественной деятельности. Дошкольники учатся самостоятельно или под руководством педагога проектировать совместную деятельность по созданию вязаных изделий, выстраивать партнерские взаимоотношения, развивают социокультурный творческий опыт. Это способствует расширению кругозора, формированию у детей эстетического и художественного вкуса. В процессе изготовления вязаных поделок, развивается мелкая моторика. Все это во многом играет определяющую роль в процессе подготовки к обучению в школе.
Цель: Формирование ручной умелости в процессе освоения приемов
вязания крючком
Задачи:
Учить детей ручному вязанию с помощью крючка.
Создать интерес к данному виду рукоделия.
Учить понимать значимость рукоделия как вида искусства.
Учить
Учить самоанализу и самооценке качества готовых изделий.
Учить работать сосредоточенно, тщательно выполнять начатое дело.
Формировать уважительное отношение к труду через знакомство с пословицами.
Учебный план:
| Группа | Количество часов в неделю | Всего учебных часов | Длительность занятия |
| Старшая группа | |||
| Подготовительная группа |
Занятия кружка проводятся во вторую половину дня
Количество детей: 10-12
В течение учебного года дети могут начать посещать кружок с любого месяца. Поэтому, обучение вновь прибывшего ребенка начнется с первой темы.
Примерная структура занятия:
в старшей группе
Технические навыки:
Правильно держать крючок.
Делать первую петлю
Вязать воздушные петли
Вязать столбик без накида
Вязать столбик с накидом.
Вязать по прямой
Вязать по кругу.
Вязание поделок:
Панно «Цыпленок и утенок»
Шарф для куклы
Шапочка для куклы
Заколка для волос
Панно «Цыпленок с воздушными шарами»
Божья коровка
Панно «Лето» (бабочки, цветы, облака)
Понимать смысл пословиц
Называть пословицы о труде
Обязательный уровень
Уметь делать первую петлю
Вязать воздушные петли
Вязать столбик без накида
Вязать столбик с накидом.
Вязать по прямой
Вязать по кругу
Понимать схему узора
Знать 3-4 пословицы о труде.
Возможный уровень
Проявлять самостоятельность в выборе средств выразительности.
Знать 5-7 пословиц о труде
Объяснять смысл пословиц
Базовое содержание образования
в подготовительной группе
Технические навыки:
Правильно держать крючок.
Делать первую петлю
Вязать воздушные петли
Вязать столбик без накида
Вязать столбик с накидом.
Вязать по прямой
Вязать по кругу.
Вязание поделок:
Крошка-осьминожка
Снежинка
Прихватка
Панно «На лесной полянке»
Чехол для телефона
Шаль для куклы
Летняя кофточка для куклы
Юбочка для куклы.
Знакомство с пословицами о труде
Знакомить с пословицами о труде
Понимать смысл пословиц
Называть пословицы о труде
Обязательный уровень
Уметь правильно держать крючок.
Уметь делать первую петлю
Вязать воздушные петли
Вязать столбик без накида
Вязать столбик с накидом.
Вязать по прямой
Вязать по кругу.
Вязать узор по схеме
Знать 5-7 пословиц о труде.
Возможный уровень
Проявлять самостоятельность в выборе средств выразительности.
Самостоятельно выбирать тему работы
Проявлять творчество в изготовлении поделок
Давать самооценку качеству готовых изделий.
Знать 8-10 пословиц о труде
Объяснять смысл пословиц
Заключение.
Как показывает опыт, дети с большим желанием, заинтересованностью и любовью занимаются в кружках, связанных с рукодельным искусством. При правильной организации кружковой работы дети проявляют не только старательность, тщательность, аккуратность в работе, но и много выдумки, фантазии, творчества, активности. Все это, в свою очередь, важно не только в трудовой практической подготовке детей, но ценно в воспитательном отношении. Не все дети, занимающиеся в детстве вязанием, становятся в будущем вязальщицами. Но очень важно, что уже в дошкольном возрасте они проходят практическую подготовку, знакомятся с различными материалами и инструментами. Удачная детская поделка, которая может быть использована в игре или любой другой деятельности, является одновременно хорошим стимулом для дальнейшего развития творчества. Ребенок, сделавший игрушку, которой он может играть вместе со своими сверстниками, или выполнивший предмет, который используется как украшение или подарок другому человеку, будет преисполнен чувством гордости, зная, что его работа нужна. Игрушка, которую ребенок сделал сам, имеет большую воспитательную ценность. В этом ее можно сравнить с игрушками-конструкторами. Обычные покупные игрушки имеют готовую законченную форму, что ограничивает возможности обращения с ними. Если ребенок способен сделать для себя игрушку, значит, он постоянно развивается, значит, он никогда не будет чувствовать скуки. 
Образование первой петли.
Косичка из воздушных петель.
Введи крючок под рабочую нить, лежащую на указательном пальце левой руки (от себя), слева направо и поверни его вместе с нитью так, чтобы на нем образовалась петля, а под ним – перехлест нити (рис.2,а). Немного растяни петлю и прижми перехлест большим пальцем левой руки к указательному, чтобы удержать петлю и не дать ей затянуться. Снова введи крючок под рабочую нить (от себя) и, захватив её, протяни в образованную петлю (рис.2,б). протянув крючок с нитью через первую петлю, отпусти большой палец с перехлеста – петля затянется, а на крючке появится новая петля. Так повторяй до тех пор, пока не свяжешь цепочку из воздушных петель (рис.2,в) задуманной длины.
Шарф для куклы
Схема :
I I I I I I I I I 0 3
2 0 I I I I I I I I I
I I I I I I I I I I 1
Шапочка для куклы
Набрать цепочку воздушных петель длиной 20-25 см. Соединить в кольцо. Вязать по кругу.
1ряд: столбики без накида
2ряд: *3 воздушные петли, столбик без накида в третью петлю
предыдущего ряда*
3 ряд: *3 воздушные петли, столбик без накида под цепочку воздушных
петель предыдущего ряда*
4ряд: повторять с 3 ряда
Божья коровка
Туловище божьей коровки состоит из двух кругов красного цвета, связанных столбиками без накида. Последний ряд обвязать черными нитками, связать голову и усики. Сложить круги вместе и обвязать их нитками черного цвета. Наполнить туловище ватой. Затем связать пятнышки на спинку и полоску.
Вязать можно из разных ниток: шерстяных хлопчатобумажных и синтетических. Но начинать учиться вязать лучше из шерстяных ниток средней толщины.
Клубочек при вязании должен находиться слева, а нитка-на пальцах левой руки. Внимательно посмотри на рисунок 1, и ты поймёшь, как держать нитку. При таком положении нитка будет натянута ровно.
Большим и средним пальцем придерживай конец нитки. На рисунке 2 показано положение левой руки при вязании.
В правую руку возьми крючок. Он должен быть в полтора-два раза толще нитки.
Возьми крючок большим и указательным пальцами, как карандаш. Средний палец должен лежать чуть ближе к головке крючка. Правильное положение правой руки показано на рисунке 3.
Теперь давай научимся делать первую петельку. Крючок введи под нитку, как показано на рисунке 4, и движением кисти правой руки на себя сделай полный оборот.
Получится петелька. Не затягивай её туго, она должна быть свободной, как показано на рисунке 5.
На рисунке 6 ты увидишь, как надо придержать пальцами левой руки основание этой петельки, чтобы она не затянулась.
Захвати крючком снизу нитку и протяни её в петлю на крючке. Получится начальная петля. Эту петлю затяни (рисунок 7). Подтяни нитку.
Теперь давай научимся вязать цепочку из воздушных петель. Для того чтобы цепочка была ровной и все петельки были одинаковыми,- не спеши! Вяжи цепочку медленно, аккуратно. Захвати нитку крючком и протяни её в петлю - получилась новая петелька. Затем снова захвати нитку и снова протяни её в петлю. Так и вяжи цепочку из воздушных петель. Если ты увидишь, что петельки получились неровные, не ленись, распусти цепочку и свяжи её ещё раз. Цепочка должна быть такой, как на рисунке 8. От того, насколько будет ровная цепочка, зависит вязание первого ряда, а значит, и красота всего изделия.
Из цепочек, связанных нитками разного цвета, можно сделать различные украшения-отделки.
Для этого надо перевести контур выбранного рисунка на прозрачную бумагу, потом вырезать фигурку или цветок, положить на изделие (шапочку, сумочку и т. д.), обвести мелком или сделать намётку ниткой. Связанную цепочку надо уложить по контуру рисунка и аккуратно пришить ниткой того же цвета.
Из петельки, которую ты научилась вязать, начинают любое вязание крючком. Из таких петелек в разном сочетании составляют узоры разной вязки. Различное сочетание петель называется «столбиками». Таких столбиков есть несколько, но каждый обозначается условными знаками.
О - этот знак - воздушная петля. Она - начало вязания. Из таких петель вяжут цепочку, и такие петли входят в составление узоров при вязании крючком.
Давай научимся вязать столбиками без накида.
Это обозначение столбика без накида.
Ты связала цепочку. После цепочки надо связать первый столбик. Для этого отсчитай третью петлю от той петли, которая у тебя на крючке. Введи крючок в эту петлю, захвати нитку и протяни её через петлю. Теперь на крючке - две петли. Снова захвати нитку и опять протяни её через эти две петли, как показано на рисунке 9. Так вяжи до конца ряда, вводя крючок в каждую петлю цепочки. Поверни вязание, свяжи одну воздушную петлю- это нужно для высоты ряда и для того, чтобы край вязания был ровный. Дальше все ряды вяжи такими же столбиками без накида.
Рисунок каждого узора вязания обозначается разным сочетанием условных значков. Такое сочетание, данное в рисунке, называется схемой. На рисунке 10 показана схема вязки столбиками без накида. Воздушные петли, которые вяжут для высоты ряда, выделены другим цветом.
Свяжи 8-10 рядов столбиками без накида. Это будет образец. Образец должен быть ровным по краям. Поэтому непременно проследи, чтобы количество столбиков в каждом ряду было одинаковым. Если связанный образец тебе нравится, не обрывай нитку, а продолжай вязание столбиками без накида, но теперь крючок вводи в каждую петлю ряда не за всю петлю, а только за ту половинку, которая находится сзади. Посмотри на рисунок 11. Так свяжи 8-10 рядов. Видишь, какая красивая вязка у тебя получилась? Такую вязку называют резинкой.
Нитку обрывать не надо. Ты будешь продолжать вязание, но уже столбиками без накида, провязанными в два приёма.
2 - этот знак означает столбик без накида, провязанный в два приёма. Вяжи его так: введи крючок в петлю, захвати нитку и протяни её в петлю, на крючке получится две петли. Захвати крючком ещё раз нитку и протяни её только через одну петлю, затем захвати нитку ещё раз и протяни её уже через 2 петли, лежащие на крючке.
Эти столбики чуть выше тех, которые ты уже научилась вязать, то есть столбиков без накида. Вязание такими столбиками получается более мягким и свободным.
Теперь посмотри на схему этой вязки на рисунке 12. Она похожа на предыдущую схему, но для высоты ряда надо связать не одну, а две воздушные петли.
Провяжи несколько рядов такими же столбиками, нитку не обрывай, но вязание отложи. На этом закончится твой первый урок вязания. Если за этот урок ты смогла научиться вязать цепочку и три вида столбиков, что описаны выше,-ты молодец! И обязательно станешь хорошей рукодельницей.
Прежде чем начать следующий урок, давай ещё раз, уже по памяти, провяжем на том же образце 5-6 рядов столбиками без накида, которые обозначаются вот таким значком- +. Получается? Очень хорошо! А теперь ты будешь учиться вязать фигурные столбики без накида. Они показаны на рисунке 13. Возьми нитки другого цвета. Хорошо, если по толщине они будут такими же, какими ты. вязала раньше, на первом уроке.
Для того чтобы ввести в работу нитку другого цвета, надо при вязании последнего столбика в ряду, когда на крючке две петли, провязать эти петли уже ниткой другого цвета- как это сделать, показано на рисунке 14. Оборви нитку первого цвета и конец нитки аккуратно заправь на изнаночной стороне работы.
Следующий ряд продолжай вязать ниткой второго цвета, но уже фигурными столбиками.
Как вязать фигурные столбики? Первые три петли в ряду провяжи как обычно - столбиками без накида. При вязании четвёртого столбика без накида надо ввести крючок в петлю, которая находится на три или четыре ряда ниже. Посмотри на рисунок 15. Так вяжи весь ряд. При вязании длинных столбиков следи, чтобы длинная петля ложилась свободно и не стягивала вязания. Видишь, какой красивый ряд у тебя получился?
Провяжи ещё пять рядов столбиками без накида, как обычно, а затем снова возьми нитку другого цвета и провяжи фигурные столбики. Прояви свою фантазию. На рис. 16 дано два варианта фигурных столбиков. А ты постарайся придумать разные варианты сама.
А теперь мы с тобой будем учиться вязать столбиками с накидом. Столбики с накидом выше всех предыдущих столбиков, и знак, которым обозначают столбики с накидом, тоже будет выше. Вот такой -- +
Начни вязать другой образец.
Сначала свяжи цепочку из воздушных петель. Сделай накид на крючок, как показано на рисунке 17.
Введи крючок в четвёртую петлю цепочки, захвати нитку и протяни её через петлю цепочки. На крючке оказалось 3 петли (петля, накид, петля - рисунок 18).
Снова захвати нитку и протяни её через две петли (петлю и накид, как показано на рисунке 19).
Затем ещё раз захвати нитку и протяни её через оставшиеся на крючке две петли (рисунок 20).
При вязании столбиками с накидом для высоты ряда надо вязать не одну, а две воздушные петли. Посмотри на схему - рисунок 21.
Когда ты провяжешь несколько рядов столбиками с накидом, нитку не обрывай. Мы начнём урок вязания «квадратиков». Как следует рассмотри схему рисунка вязки «квадратика» на рисунке 22. При вязании строго соблюдай порядок, указанный в схеме. И ещё очень важно знать, что в описании рисунка вязки та часть узора, которая повторяется по всему ряду вязания, отмечается двумя звёздочками Теперь ты это знаешь и можешь начинать вязание квадратика.
Сначала вяжи две воздушные петли для высоты ряда. Затем введи крючок в первую петлю ряда, свяжи * один столбик с накидом, сделай одну воздушную петлю, пропусти одну петлю предыдущего ряда * и дальше вяжи так, как ты уже вязала - от * до *.
В конце ряда провяжи один столбик с накидом в последнюю петлю ряда.
При вязании «квадратиками» следи, чтобы все столбики с накидом были связаны точно над столбиками с накидом предыдущего ряда.
Для этого вводи крючок не просто в петлю предыдущего ряда над столбиками, а в центр «головки» столбика, в его плотную часть, как показано на рисунке 23.
Если связать несколько квадратиков, а потом продёрнуть нитки разного цвета сверху вниз (или снизу вверх), получится образец вязания «под клетчатую ткань». Образец вязания «клетчатая ткань» показан на рисунке 24.
Теперь давай научимся вязать столбики с двумя накидами. Такие столбики выше столбиков с одним накидом. Условное обозначение такого столбика - палочка с двумя чёрточками - ǂ. Две чёрточки означают, что надо делать два накида.
Свяжи цепочку из воздушных петель. Сделай два накида на крючок, затем введи крючок в пятую петлю цепочки. Захвати нитку и протяни её через петлю. На крючке будет 4 петли (петля, два накида, петля). Захвати нитку, протяни её через первые 2 петли на крючке (петля и накид); ещё раз захвати нитку и протяни её через следующие две петли (петля и накид); третий раз захвати нитку и протяни её через оставшиеся на крючке две петли.
Свяжи образец - 3-4 ряда такими высокими столбиками. А затем начни вязать квадратики столбиками с двумя накидами. Схема вязания дана на рисунке 25.
По схеме видно, что для высоты ряда при вязании столбиками с двумя накидами надо связать три воздушные петли. Расстояние между двумя столбиками - 2 воздушные петли. Это значит, что ты должна связать один столбик, две воздушные петли и потом ввести крючок в третью от столбика петлю предыдущего ряда и снова связать столбик с двумя накидами.
Провяжи несколько рядов таким узором.
Вот ты и научилась вязать цепочку, столбик без накида, столбик с одним и двумя накидами. Теперь тебе осталось только узнать, что такое «полустолбик», или соединительный столбик.
Чтобы связать соединительный столбик, введи крючок в петлю цепочки, захвати нитку и протяни её через петлю, лежащую на крючке, рис. 26.
Полустолбиком соединяют конец ряда вязания с началом, отдельные связанные детали. Таким столбиком обвязывают края изделия, чтобы они были плотными. С помощью такого же полустолбика, или соединительного столбика из цепочки, можно сделать «колечко».
Свяжи цепочку в несколько петель. Затем в первую петлю в начале цепочки введи крючок, захвати нитку и протяни её сразу через две петли, рис 27. У тебя получится «колечко».
Всё, чему ты училась до сих пор, пригодится для вязания «волшебных» квадратиков.
Начнём вязать самый простой квадратик. Прежде всего ты должна знать, что квадратик- это геометрическая фигура, у которой все четыре стороны равны. Реши, какого размера ты хочешь связать квадратик, скольким сантиметрам будет равна одна его сторона.
Такой же длины ты должна связать и цепочку. Цепочка - это начало вязания. Потом ты можешь вязать ряд за рядом любым видом столбиков в высоту. Связав квадратик, нитку не обрывай, обвяжи этой же ниткой все стороны квадратика так: первый ряд - столбиками без накида (не забудь во всех уголках провязать не один, а три столбика), второй ряд - провяжи столбиками, между которыми воздушная петля, третий ряд - снова столбиками без накида.
Можно начать вязание квадратика не с длинной цепочки, а с «уголка». Для этого надо связать цепочку из пяти петель. Затем в третью от крючка петлю провязать столбик без накида, в следующую петлю - три столбика без накида (это будет центр уголка). В последнюю, оставшуюся петлю надо связать столбик без накида.
Поверни вязание. Свяжи одну воздушную петлю для высоты ряда. Затем в первые 2 петли свяжи по одному столбику без накида, в третью - центральную петлю - свяжи 3 столбика без накида, а затем в оставшиеся две петли - по одному столбику без накида. Так ты будешь вязать ряд за рядом, и стороны квадрата будут увеличиваться за счёт того, что в каждом ряду ты будешь провязывать в центральную петлю три столбика без накида. Посмотри на схему вязки (рис. 28). Квадратик можно связать любым видом петель - как ты захочешь.
Такой квадратик может быть удобной «хваталкой» для горячей посуды. Только вязать его лучше из простых, хлопчатобумажных ниток.
А теперь мы будем вязать квадратики, начиная не с уголка, а от центра. Свяжи цепочку из четырёх воздушных петель и соедини её в колечко полустолбиком. Затем в каждую петлю колечка провяжи по два столбика без накида. В этом ряду у тебя уже будет восемь столбиков без накида. В следующем ряду, для того, чтобы получилось 4 угла, надо вязать так: одна воздушная петля для высоты ряда, затем в первую петлю - 1 столбик без накида, в следующую петлю - 3 столбика без накида *. И так по всему ряду от звёздочки до звёздочки (* - *). Конец ряда соедини с началом ряда полустолбиком. Для высоты следующего ряда свяжи одну воздушную петлю, а далее продолжай вязать ряд за рядом, провязывая в каждую центральную петлю уголка 3 столбика без накида - «прибавку». За счёт этой прибавки каждая сторона квадрата будет увеличиваться на две петли. Посмотри схему вязки квадрата на рисунке 29.
Если ты провяжешь несколько рядов столбиками без накида, а потом захочешь продолжать вязание столбиками с накидом, то в центре уголков надо провязать три столбика с накидом и между ними по одной воздушной петле.
Теперь я хочу тебя познакомить с вязанием маленьких разноцветных квадратиков. Для вязания таких квадратиков можно использовать остатки ниток разных цветов по 2-2,5 м длины каждая. Схема вязки таких квадратиков дана на рисунке 30.
Очень похожи на маленькие квадратики и квадратики с кружочками в центре.
Сначала свяжи цепочку из десяти воздушных петель и соедини её полустолбиком в колечко. Свяжи две воздушные петли и потом, вводя крючок в середину колечка, провяжи 23 столбика с накидом. Конец и начало ряда соедини полустолбиком. Затем для высоты следующего ряда свяжи две воздушные петли. Потом в каждую петлю предыдущего ряда вяжи столбик с накидом, а после него - воздушную петлю. Когда ты провяжешь весь ряд по кругу, в нём будет 48 петель. Теперь кружочек надо превратить в квадрат. Для этого сначала свяжи две петли для высоты ряда, а затем вяжи, повторяя узор так: * 10 столбиков с накидом подряд в 10 петель предыдущего ряда, затем 7 воздушных петель. Пропусти 2 петли предыдущего ряда *. Так вяжи от звёздочки до звёздочки ещё три раза. Конец ряда соедини с началом полу-столбиком.
Схема вязания таких квадратиков показана на рисунке 31.
Теперь тебе осталось научиться вязать ещё только один квадратик. Посмотри, как он выглядит в готовом виде на рисунке и сколько разнообразных изделий можно связать из таких квадратиков.
Для вязания такого «волшебного» квадратика можно использовать остатки разных ниток, но все нитки должны быть одинаковой толщины. Если же какие-то нитки будут более тонкими, их можно соединить в две, три, четыре нитки.
Прежде, чем ты приступишь к вязанию «волшебного» квадратика, возьми и нарисуй его цветными карандашами на бумаге, расположив цветные ряды в том порядке, который тебе больше нравится. Цветные карандаши должны соответствовать цветам ниток, которыми ты будешь вязать.
Начинай вязать квадратик от центра. Для начальных, первых рядов вязания, ниток потребуется меньше. Начинай вязать квадратик теми нитками, которых у тебя мало.
Свяжи цепочку из 4 воздушных петель. Соедини её в колечко полустолбиком. Далее вяжи внимательно, выполняя всё точно так, как показано на схеме (посмотри на рисунок 32).
Как ввести в вязание нитку другого цвета? Для этого надо последнюю петлю ряда провязать ниткой другого цвета. Введи крючок в петлю, захвати нитку другого цвета и протяни её сразу через две петли - через петлю ряда и петлю, которая лежит на крючке, то есть провяжи полустолбик. После этого можешь продолжать вязание.
Когда ты свяжешь квадрат нужного тебе размера, аккуратно заправь все концы ниток на изнаночной стороне вязания.
Если изделие, которые ты задумала связать, состоит из нескольких квадратов, прежде чем сшивать их между собой, скрепи стороны квадратов посередине и по углам булавками.
Квадратики можно сшивать иголкой с ниткой, можно соединять между собой, обвязав их столбиками без накида. Только не забудь при этом провязывать в уголках по три столбика.
Квадратики могут быть использованы как отделка на платье, кофточке, юбке. Из таких квадратиков можно связать изделие целиком, а можно чередовать вязку простыми столбиками с накидом с маленькими цветными квадратиками.
Ты наверняка сможешь придумать много разных изделий, связанных из квадратиков.
Теперь, когда ты научилась вязать, я надеюсь, что ты научишь вязать своих подружек.