". Современный сценарий праздника в первом классе: "Прощай, Азбука!" Современные концертные сценарии прощай азбука

Праздник «Прощай, Азбука!»

Цель : обобщить знания учащихся о звуках и буквах русского языка, формировать интерес к урокам чтения, развивать мыслительные операции, речь, творческие способности учащихся, воспитывать умение слушать друг друга, умение общаться, совместно трудиться.

Оборудование: праздничное оформление класса, запись на доске «Прощай, Азбука!», буквы по количеству детей согласно стихотворению, изображение Буквоешки,магнитные буквы, учебник «Азбука», «Литературное чтение», костюмы Мальвины, Буратино, листочки с предложениями, мультимедийный проектор.

Ведущий:

Праздник начинается,

Гости улыбаются,

А дети постараются

Сегодня показать,

Всё – чему учились,

Всё – к чему стремились,

Потому что есть у нас,

Что вам рассказать.

Песня: «Первоклассники-одноклассники»

1. Сегодня, друзья, мы сюда собрались,

Чтоб доброе слово сказать.

Тому, кто был другом,

Кто каждый свой час

2.Мы смешными малышами

Прибежали в этот класс.

Нам «Азбуку» с карандашами

Подарили в первый раз.

3. С этой книжкой самой первой

Каждый путь свой начинал,

Чтоб пройти маршрутом верным

На заветный перевал.

4.Учиться, учиться

Пришли мы в 1 класс.

Всё новое, всё новое,

Всё новое у нас!

5.Новую форму на себя надели.

Новенькая ручка в новеньком портфеле,

Новые книжки, палочки для счета,

Новые тетради, новые заботы.

6. Вот звонок звенит, заливается,

У ребят сейчас начинается

В жизни новая полоса.

Самый трудный - 1 класс,

Всех труднее – 1 класс,

Потому что в первый раз!

7. Буквы мы узнали,

Слоги прочитали

И сложили слоги

В целые слова.

Слова на слоги разделять,

Открыла тайны многих книг,

К ней любой из нас привык.

9. Уже Земля сменила платье,
Надела вешний свой наряд.
Сегодня праздник –
Школьный праздник –
Для всех читающих ребят!

Учитель: - Дорогие ребята! Поздравляю вас с первой школьной победой, которую вы одержали благодаря трудолюбию, старанию и желанию учиться. Вы изучили все буквы русского алфавита, научились читать по первой вашей книге – Азбуке. Но Азбука познакомила вас не только с буквами. Она учила вас быть добрыми, дружными, воспитанными учениками.

Ведущий: Тому, кто хочет много знать,

Про горы и долины,

Про водные глубины,

Про реки, звезды и моря –

Не обойтись без азбуки, друзья

Мы простимся с Азбукой,
И рукой помашем,
И спасибо десять раз
Дружно хором скажем!

Дети. Спа-си-бо!

Песня «Расстаемся с Букварем»

Ведущий: Азбука и прописи – неразлучные друзья. Они всегда идут рядом друг с другом.

Ученики:

В азбуке у Нади, точно на параде,

Гласные, согласные. Стояли буквы разные,

Но не вместе в строчке, а поодиночке.

Говорить они пытались: и жужжали, и шептались.

Но о чем пойми, попробуй! Буква «М» мычит коровой,

Буква «А» сказала: «А?» - Что ты хочешь, буква «А»?

Но в ответ мне буква «А», тоже спрашивает: «А»?

Вот ещё досада! Что им, буквам, надо?!

Но когда в тетради встретились у Нади

Буква «А» и буква «М», все понятно стало всем.

Буквы рядом ровно, прямо

Встали честь по чести

И сказали дружно: - МА – МА!

Вот что значит – вместе!

И теперь у нашей Нади разговор идет в тетради.

В каждом слове, там и тут

Буквы дружные живут.

Тридцать три родные буквы, мы узнали, не шучу,

И за это Азбуку я благодарю!

Песня «33 сестрицы»

Ведущий: А сейчас послушайте стихотворение в исполнении….. «Последняя страница»

Последняя страница

Последняя страница.

Последняя строка.

Обложка затворится.

Поднимется рука.

Но прежде, чем

надпишешь

Ты новую тетрадь,

Ты старую отыщешь,

Последнюю страницу,

Последнюю строку,

О чём там говорится,

Где точка начеку.

Но будет не последней

Последняя строка.

И к ней ты возвратишься

Ещё наверняка.

Когда откроешь снова

Ты свежую тетрадь...

Хочу я много-много

Тетрадок исписать!..

Ведущий: Друзья! К нам на праздник кто-то спешит. Давайте узнаем кто это! Отгадайте загадку.

Деревянный шалунишка

Подружиться мог бы с книжкой.

Но в театр он попал,

Куклам очень верным стал.

Под музыку вбегает мальчик – Буратино.

Буратино: Как много здесь девчонок и мальчишек! Я продал свою Азбуку, чтобы попасть на представление и не пошёл в школу. Зачем мне учиться, я лучше в театр пойду. А что вы делаете?

Ведущий: Мы прощаемся со своей первой учебной книгой «Азбукой». Она научила нас читать, открыла нам много интересного.

Буратино: Как здорово, что вы умеете читать, прочитайте, что написано на моём пригласительном билете!

Ведущий: А ты говоришь, не надо учиться! (читает)

«Дорогой Буратино, приглашаем тебя на праздник

«До свидания, Азбука!» Твои друзья».

Буратино: Вы такие умные, помогите разгадать одну загадку:

Той девчонки нет прекрасней,

Той девчонки нет умней.

И Пьеро, её приятель.

Целый день поёт о ней.

Дети: - Мальвина.

Под музыку появляется Мальвина.

Буратино: Отдам, отдам!

Мальвина: Ах, вот вы где! Надо сейчас же заниматься. Может быть, здесь вы чему-нибудь научитесь. Давайте посмотрим, что знают эти детишки. Ребята, чтобы хорошо учиться, нужно быть очень внимательными на уроках. Сейчас я вас проверю. Мы сыграем с вами в игру «Это я!» Мы будем задавать вопросы, а вы дружно, хлопая в ладоши, отвечаете: «Это я, это я, это все мои друзья!» Или, топая ногами, говорите: «Нет, не я, нет, не я, и не все мои друзья!» Итак, начинаем:

М. – Кто ватагою весёлой каждый день шагает в школу?

(Это я…)

Б. – Кто из вас приходит в класс с опозданием на час?

(Нет, не я…)

М. – Кто домашний свой урок выполняет точно в срок?

(Это я…)

М. – Кто из вас хранит в порядке книжки, ручки и тетрадки?

(Это я…)

Б. – Кто из вас, скажите вслух, на уроке ловит мух?

(Нет, не я…)

Б. – Кто из вас, скажите хором, занят в классе разговором?

(Нет, не я…)

Б. – Кто из вас, узнать хочу, забияка и драчун?

(Нет, не я…)

М. – Кто из вас такой ловкач, лучше всех играет в мяч?

(Это я…)

М. – Кто из вас не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру?

(Это я…)

Б. – Это кто играл в футбол и забил в окошко гол?

(Нет, не я…)

М. – Кто из вас своим трудом украшает класс и дом?!

(Это я…)

М. – Есть ребята между вами те, кто помогает маме?!

(Это я…)

Б. – Кто из вас из малышей ходит грязный до ушей?

(Нет, не я…)

М. – Кто из вас сюда принёс песни, шутки, смех до слёз?!

(Это я…)

Мальвина: – Ребята, а давайте вместе споем песню.

Песня «Чему учат в школе»

Ведущий: Есть такая пословица: «Хорошая книга от всех болезней лечит». Об этом нам расскажет..

ДВЕ БОЛЕЗНИ

Две болезни у меня:

Беготня и болтовня.

Беготня

Бежит ногами

Без дороги прямиком.

Болтовня моя

Часами

Всё болтает языком.

Только кончит беготня,

Начинает болтовня.

Замолчу и побегу –

Заболтаю на бегу.

Излечился я легко –

Я не ездил далеко:

В первый класс

Меня отдали,

И теперь меня, ребята,

"Не видать и не слыхать".

Только папа пожалел:

Мальчик чтеньем заболел.

Ведущий:

Не робейте, не грустите,

К новым знаниям идите!

Мальвина: А теперь надо разгадать загадки.

Буратино: Можно первую загадку отгадаю я?

Мальвина: Пожалуйста! Вот первая загадка.

Тридцать три богатыря

К нам пришли сюда не зря.

Изучая их секреты,

Ты на всё найдёшь ответы.

Но скажи-ка нам пока,

Как зовут их?

Буратино: Азбука!

Мальвина: Правильно! А теперь загадка 1 классу. Отвечайте хором.

Должен он пораньше встать,

Чтоб за партой не зевать,

Чтоб проверить, всё ль в порядке,

В ранце ль книжки и тетрадки.

А вопрос такой возник.

Кто он? Ученик.

Мальвина: Молодцы! Следующая загадка.

Когда приходим мы в свой класс,

Она встречает первой нас.

Она добра, хоть и бывает строгой,

В мир знаний, открывая нам дорогу.

Кто это, назовите! Учительница.

Мальвина: Замечательно! Следующая загадка 1 классу.

Путешествую по странам,

По морям, по океанам

И по суше, и по океанам

И по суше, и средь вод –

Мне не нужен пароход,

Поезд, самолёт, автобус,

Потому что есть, друзья,

Шар волшебный у меня,

Называется он… Глобус.

Мальвина: Молодцы!

У каждой девчонки и у мальчишки

Есть эта книжка – заветная книжка,

Читают и ныне, читали и встарь

Чудесную книжку с названьем…? Букварь.

Мальвина: Вот ваш новый учебник, которому сегодня Азбука уступает своё место. Прочитайте её название.

Испытание «Живые буквы»

Ведущий. У каждого из вас в руках есть буква. Азбука называет слово, а нужные буковки выбегают и образуют его. (Слова: эхо, зима, лед, азбука. )

Ведущий: А сейчас мы услышим стихотворение о мальчике, который очень любил читать…

Коля книги не читал –
Он их попросту глотал:
За едой и перед сном,
В лодке с поднятым веслом,
На уроках и в саду,
Лежа, стоя, на ходу.
За обедом проглотил он
«Гулливера» с «Буратино».
Брал он с вешалки пальто –
Закусил стихом Барто.
А в аптеку шел пока,
Скушал томик Маршака.
Не заметил, как с арбузом
Скушал «Робинзона Крузо».
Наконец, собравшись спать,
Взял Хоттабыча в кровать.
У него спросили в школе:
– Что прочел сегодня, Коля?
И ответил Коля так:
– Написал роман Маршак,
Как отважный Робинзон
Сел в отцепленный вагон
И поехал к лилипутам,
Был веревками опутан,
Но его от смерти спас
Добрый папа Карабас...
Дружный смех раздался в школе.
Отчего – не понял Коля.
Знает кто-нибудь из вас,
Почему смеялся класс?

Ведущий. Почему смеялся класс? Какую сказку прочитал Коля? А что бы вы посоветовали Коле?

Дети отвечают.

Ведущий: А теперь угадайте, какие сказки прочитали ученики.

1. Желтая кепочка.

( Красная Шапочка .)

2. Илья-Царевич и Серый волк

( Иван-Царевич .)

3. Приключения Знайки и его друзей.

( Незнайки .)

4. Гадкий цыпленок.

( Утенок .)

5. Стойкий железный солдатик.

( Оловянный .)

6. Сказка о рыбаке и рыбачке.

( Рыбке .)

7. Луковый мальчик.

( Чиполлино .)

8. Конь-Горбун. ( Конек-Горбунок .)

Ведущий: Сказка – ложь, да в ней намек –
Добрым молодцам урок.

Чаще сказки вы читайте
И уроки извлекайте.

Песня «Одноклассники»

Инсценировка «Сказка о букве Я»

Всем известно:
Буква "Я" в азбуке последняя.

А известно ли кому,
Отчего и почему?

Неизвестно?

ДЕТИ (хором) - Hеизвестно!

- Интересно?
ДЕТИ ( хором) - Интересно!

Hу, так слушайте рассказ.
Жили в азбуке у нас буквы.

Жили, не тужили,
Потому что все дружили,
Где никто не ссорится,
Там и дело спорится.

Только раз все дело встало
Из-за страшного скандала:
Буква "Я" в строку не встала,
Взбунтовалась буква "Я"!

БУКВА Я (выходит) - Я …

Сказала буква «Я».

Буква Я : Главная - заглавная!
Я хочу, чтобы повсюду
Впереди стояла Я!
Hе хочу стоять в ряду.
Быть желаю на виду! -

Говорят ей:

БУКВЫ: - Встань на место!

Отвечает:

БУКВА Я: -Hе пойду!
Я ведь вам не просто буква,
Я - местоимение.
Вы в сравнении со мною -
Hедоразумение!
Hедоразумение -
Hе более не менее!

Тут вся азбука пришла в страшное волнение.

БУКВА Ф : Фу-ты ну-ты!

Фыркнул «Ф»,от обиды покраснев.

БУКВА С: - Срам! –

- Сердито «С» сказала.

« В» кричит:

БУКВА В - - Воображала!

БУКВА П: - Попробуй,
Потолкуй с такой особой!

БУКВА Ь: - Нужен к ней подход особый.

Буква Ъ А сердитый твёрдый знак молча показал кулак.

Гласные: Тише, буквы! Стыдно, знаки!

Буква А: Не хватало только драки,

Буква Ю: А ещё согласные!

Буква О: Надо раньше разобраться, А потом уже и драться.

Буква У: Мы же грамотный народ!

Буква Е: Буква «Я» сама поймёт.

Буква И: Разве мыслимое дело,

Буква Ы: Всюду «Я» совать вперёд!

Буква «Э»: Ведь никто в таком письме не поймёт ни «бэ», ни «мэ».

БУКВА Я: - Hе хочу водиться с вами!
Буду делать все сама!
Хватит у меня ума! –

Буквы тут переглянулись,

Все - буквально! - улыбнулись,

И ответил дружный хор

БУКВЫ: (ВСЕ) - Хорошо, идем на спор:

Буква «Р» - Если сможешь в одиночку
Hаписать хотя бы строчку, -

Буква «К» - Правда, стало быть, твоя!

БУКВА Я: - Чтобы я да не сумела, я ж не кто-нибудь, а «Я» !

Буква "Я" взялась за дело:
Целый час она пыхтела,
И кряхтела, и потела, -
Hаписать она сумела
Только…..

БУКВА Я: "Я ЯЯЯЯ?!"

Как зальется буква "X":

БУКВА Х: - Ха-ха-ха-ха-ха-ха-ха!

«О» от смеха покатилась!
« А» за голову схватилась.

«Б» схватилась за живот...

Буква «Я» сперва крепилась,

А потом - как заревет:

БУКВА Я: - Я, ребята, виновата!
Признаю вину свою!
Я согласна встать, ребята,
Даже сзади буквы "Ю"!

- Что ж, - решил весь алфавит, -

БУКВА А: Если хочет - пусть стоит!

Дело ведь совсем не вместе.
Дело в том, что все мы - вместе!

ВСЕ БУКВЫ: Чтобы все от А до Я -
Жили, как одна семья!

Буква «Я» всегда была,

Всем и каждому мила,

Помнить место буквы «Я»

УЧИТЕЛЬ: Предоставляется слово директору школы Елене Ивановне Федосовой.

(Торжественное вручение дипломов)

1.Учебник закрывается,
Пора с ним распроститься…
Он верным другом был для нас.

Прощаясь с ним, ч
Грустит наш класс.
Но долго нам грустить нельзя:
Другие книги ждут, друзья!

2.До свидания, учебник!
А на следующий год
Ты других читать научишь,
Тех, кто в первый класс придёт.

3.Позади нелёгкий труд
Слогового чтения.
Нам сегодня выдают
Дипломы-подтверждения.

В том, что азбуку прочли,
Полный курс наук прошли!
И теперь без передышки
Мы прочтём любые книжки

ПЕСНЯ «ДРУЖБА» (БАРБАРИКИ).

Ольга Руднева
Сценарий праздника «Прощай, Азбука!»

Сценарий праздника «Прощай, Азбука!»

Учитель.

Внимание! Внимание!

Здравствуйте, уважаемые зрители,

Детишки, педагоги и родители!

Праздник начинается,

Сюда все приглашаются.

Сегодня день торжественный у нас,

Он, знаю, никогда не повторится.

Хоть много предстоит еще учиться,

Но самый главный - первый класс!

Ученик.

Хороша сегодня школа,

С радостью туда идем.

Мы на праздник наш веселый

Всех друзей зовем!

(Дети исполняют песню «День букваря» (муз. В. Шаинского, сл. 3. Ямпольского).)

Учитель.

Первоклассники все здесь,

И народ собрался весь.

Пора праздник начинать,

Что это за книга?

Дети : Азбука!

Азбука приглашаем тебя на наш праздник.

Азбука: 1. Мы с вами собрались не зря,

Трудились мы немало!

Сегодня праздник Азбуки!

А Азбука всех книг начало.

Слова на слоги разделять,

Открыла тайны многих книг,

К ней любой из нас привык!

3. Ты в Азбуку впервые вник,

Читая по слогам.

Потом прочтешь ты сотни книг

К сознательным годам.

И ты поймешь: без Азбуки

Вся жизнь прошла бы зря.

Появляется Кикимора.

Кикимора: Ой-ой-ой! Подумаешь Азбука! Вот я, Кикимора Неграмотная, две тысячи лет на болоте прожила, ни одной буквы не знаю – и ничего прекрасно себя чувствую!

Азбука : В самом деле, прекрасно? Это оттого, что ты живешь в болоте. А в болоте жизнь простая, некультурная – плюх-плюх, чав-чав, плюх-плюх, чав-чав. И все понятно! А культурные люди без азбуки, без книги и грамоты обойтись не могут.

Кикимора : Ой! Ну что вы такое говорите. Я не могу! Ну, скажите зачем, зачем мне знать грамоту! Не зачем и вам не советую!

Ребята вам нужна грамота?

Дети: ДА!

Кикимора: Скажите, зачем мне какие-то буквы? Записки что ли Водяному писать? Даже если я в болоте перекупаюсь и охрипну, голос потеряю, то я все равно смогу жестами показать все, что мне надо! Ням-ням – есть хочу. Буль-буль – пить. Хрр-хрр – спать.

Ведущий: Показать то конечно можно, если ты и твой адресат находитесь рядом. А как ты пошлешь своему другу Лешему в соседний лес срочное сообщение?

Кикимора: А я картинку нарисую.

Ведущий: И что это значит?

Кикимора: Не поняли? А еще грамотные? Это значит: Приходи ко мне в гости есть куриные окорока. А вот холодца из петушиных гребешков не будет. Зато покатаемся с горки.

Ведущий: Мне кажется, что письмо Кикиморы заставит Лешего поломать голову. Так часто случалось в древние времена, когда люди еще не знали письменности. Поэтому послания их друг другу часто напоминали загадки.

Так, персидский царь Дарий хотел завоевать гордые степные племена скифов. Скифский гонец принес ему лягушку, мышь, птицу и пять стрел. Положил их перед царем, хлестнул свою лошадь – и умчался прочь. Дарий задумался…

Кикимора: Я знаю, что это значит: Мышь живет в земле, лягушка прячется в воде, птица взлетает высоко в небо. Наверное, скифы решили сдаться и своим посланием говорят “Мы отдаем вам все свои земли и воды и поднебесные пространства – и вместе со стрелами отдаем свою храбрость”.

Ведущий: Вот и царь Дарий так решил. Но мудрые военачальники, знавшие характер скифов, растолковали значения послания так: “Если вы, персы, не улетите, подобно птицам в небеса, не зароетесь, подобно мышам в землю, не ускачите, подобно лягушкам в болота, то падете под ударами наших стрел”.

Кикимора : Я хоть и на болоте живу, но кое-что знаю! Чего только не придумывали люди, чтобы сообщения отправлять.

(достает веревку с узелка ми)

Племя инков придумали узелковое письмо.

Ведущий: Люди писали и на глине. А древние египтяне передавали информацию с помощью иероглифов – каждый значок-картинка обозначал отдельное слово.

Кикимора: А я что говорила! Вы еще посмеялись надо мной!

Ведущий : Представляете, сколько надо было выучить иероглифов. Да и путаница могла случиться в расшифровке.

Вот посмотри, Кикиморушка, как Леший прочел твое письмо.

Фонограмма: “Чем я Кикимора тебя обидел? Чем заслужил такое твое письмо?

“Ах ты, Леший, ноги твои куриные, безголовый ты совсем! Придешь ко мне в гости - спущу с горки”. Не показывайся после такого письма ко мне на глаза! Твой бывший друг Леши й!”

Кикимора : Ах, я несчастная! Ах, неграмотная я! Хотела написать одно, а получилось другое! Ой, горе мне, горе! Как же я жить буду!

Ведущий: Не расстраивайся! Часто такое бывало, пока люди не придумали алфавит. А два брата Кирилл и Мефодий составили новую Азбуку для славян. Её так и назвали Кириллица – от имени одного из братьев. Конечно, со временем она изменилась, но в основе осталась прежней. И всем знакомые, родные буквы нашей азбуки – это буквы кириллицы.

Кикимора : Познакомьте меня с ними! Познакомьте скорее! Я тоже хочу знать алфавит.

Ведущий: Поможем ребята ?

Дети : Да!

Алфавит от А до Я,

Буквы дружная семья,

Нас сестричек, тридцать три…

С нами ты поговори

И откроешь целый мир,

“А” здесь главный командир.

Азия и Африка

Это буква А.

Огромная Америка

Тоже Буква А.

Ананас, арбуз, айва –

Вкуснота на букву А.

А какие вы слова

Знаете на букву А?

Кикимора : Я знаю – “Агурец”.

Ну и подумаешь! А я проверю. А вы знаете?

Игра в мяч

Имя мальчика

Имя девочки

Профессия

Транспорт

Овощ

Ведущий: Молодчина!

Хороша была игра!

Знают все средь нас, что чтенье –

И забава, и учение,

Развлеченье, приключенье…

И конечно не мучение.

Кикимора: Ой, простите меня неграмотную! Хочу вопрос задать. Только стесняюсь!

Ведущий : Задавай, не стесняйся! Кто не стесняется спрашивать, тот с каждым вопросом становится умней.

Кикимора: А буквы трудно учить? Не больно?

Дети: Нет!

Кикимора : А вам нравится быть грамотными?

Дети:

1. Смех и слезы, Радость и печаль

Довелось нам испытать

Но стараний наших нам не жаль

Не надо к маме приставать,

Не надо бабушку трясти:

Прочти, пожалуйста, прочти!

3. Не надо умолять сестрицу:

Ну, прочитай еще страницу!

Не надо звать,

Не надо ждать,

Кикимора: Ну, убедили! А давайте проверим их, точно ли они научились или только притворяются.

Ведущий : Я то не сомневаюсь в этом. Но можно и немного поиграть.

1. Игра “Замени бук ву”

Как превратить птицу в докто ра?

По полю ходит черный грач

К больному в дом приходит врач.

Как превратить цветок в домашнее животное?

Цветут в палисаднике розы,

А к ним подбираются козы?

Как превратить маленькое в огромное морское животн ое?

В кресле тихо дремлет кот,

В океане кит живет.

Как превратить весенний месяц в ароматный напиток?

Настал прекрасный теплый май,

Мы на веранде пили чай.

Как сделать так чтобы у цветка появились клеш ни?

Цвел над речкой красный мак

Стал от варки красным рак.

Как превратить рыбу в человеческое жили ще?

В речке жил усатый сом,

У сома на дне был дом.

Как превратить насекомое в огромное растен ие?

Удивлялся старый жук:

Плакать всех заставил лук?

Как превратить рыбный суп в радостный клич?

Уха готова. Есть пора

И детвора кричит: “Ура”!

Кикимора : Молодцы! Действительно грамотные! Какие умные ребята все-все буквы знают! На следующий год обязательно пойду в школу!

Кикимора: Ой, спасибо! Вы такие добрые, умные, хорошие и дружные. Чтобы мне вам подарить?

Я вам песню подарю, а вы мне поможете!

Песня “Улыбка”

Кикимора: А теперь в лес побегу Водяного грамоте учить буду!

До свидания!

Учитель: Сегодня у нас и у наших детей необычный день: они прощаются с Азбукой,

с книгой, которая открыла дорогу в необычную страну – страну знаний.

1 уч.: В день осенний, в день чудесный

В класс несмело мы вошли

Азбуки, для всех подарок

На столах своих нашли.

2 уч.: Вдоль картинок мы шагали

По ступенькам строчкам шли

Ах, как много мы узнали

Ах, как много мы прошли.

3 уч.: Помним все, как в первый раз

Мы шагали в первый класс.

Взяли первый раз портфели

И за парты дружно сели.

4 уч.: Вот семь месяцев прошли

Мы теперь не малыши

Каждый вам признаться рад

Мы совсем не детский сад.

5 уч.: Посмотри у нас в порядке

Все учебники, тетрадки.

Научились мы писать,

6 уч.: Ежедневно по утрам

Заниматься надо нам

Мы с доски не сводим глаз

И учитель учит нас.

Учитель: Праздник идет, а самого главного героя нет. Какого, ребята?

Все: Азбуки!

Учитель: А давайте, ребята, ее позовем.

Все: Азбука! Азбука!

Азбука: Здравствуйте, ребята!

Меня никак нельзя не знать.

Меня изучишь хорошо –

И сможешь ты тогда

Без всякого труда.

Азбука: Но пришла я к вам не одна, со мной пришли мои помощники.

1 уч.: А в книгах этих есть про все:

Про реки и моря,

И что у неба нет конца,

И круглая Земля.

2 уч.: Про космонавтов,

Что выше всех летали много раз,

Про дождь, и молнии, и гром,

Про свет, тепло и газ.

3 уч.: Машинисты и ткачи,

Трактористы и врачи,

4 уч.: Лесорубы и шахтеры,

Космонавты и актеры,

Повара и кузнецы,

Водолазы и певцы...

5 уч.: Все когда – то в первый раз

Приходили в первый класс.

Все за партами сидели

Все на Азбуку глядели.

Учитель: Ребята, на нашем празднике вы все буквы, давайте станцуем танец букв.

Становитесь в круг.

(Танец маленьких утят.)

Звучит песня «Гимн Незнайки» из мультфильма

(В зал входит Незнайка, оглядывается удивленно.)

Незнайка: Ой, что у вас здесь происходит? Народу полно, и Азбука здесь.

Здравствуйте вам!

(Спрашивает у Азбуки, показывая на ребят.)

Азбука: А это мои помощники – буквы.

Незнайка: Зачем тебе так много букв? И почему одни красные, а другие – синие?

Азбука: Это буквы гласные и согласные.

Незнайка: Но их очень много. Сколько их всего?

Дети: 33

Незнайка: Ого! Бедные детки! Как можно всех их выучить! Давайте оставим одни

гласные или одни согласные.

Учитель: Эх, Незнайка! Нельзя говорить о том, чего не знаешь. Только один раз

гласные и согласные поссорились. Захотели они поговорить – и никак!

Согласные могли только кашлять и чихать, а гласные – петь и звать друг

друга на помощь. Тогда заключили буквы мир и с тех пор никогда не

разлучались.

Незнайка: Вот это да! Никогда бы не подумал, что каждая буква так важна.

Азбука: Надо тебе, Незнайка, серьезно заняться своим обучением.

(Дает Незнайке книгу «Азбука»)

Азбука: А вот этим ребятам я больше не нужна.

Учитель: Подожди, Азбука, оставайся на нашем празднике и посмотри, как выступают

наши дети.

Звучит песня Буратино.

(Появляется Мальвина.)

Мальвина: Добрый день! Как много мальчиков! Интересно, кто занимается их

воспитанием? Это ведь очень трудное дело. Вот мне недавно пришлось

заняться воспитанием одного мальчика. Он был совершенно невоспитанным

ребенком. Кроме того…

(Выходит Буратино)

Буратино: Ой – ой, кто тут меня вспоминает? Как здесь много мальчиков и девочек.

Сегодня я продал свою «Азбуку» и на эти деньги купил билет в театр. Я не

хочу учиться в школе, а пойду лучше в театр. Вот мой билет!

(Показывает большой красочный билет, уходит и сразу возвращается печальный.)

Буратино: Ой – ой – ой! Что же это такое? Я не смог открыть дверь в театр! Она

заколдована.

Учитель: Что случилось? Покажи – ка свой билет, Буратино. Здесь что – то написано и

что надо сделать, чтобы попасть в театр.

Буратино: Как же мне быть? Я ведь не умею читать!

Учитель: Выполни задание: спой песню о школе.

Буратино: Как же мне не везет. Я же не учусь в школе и песен не знаю.

Песня «Чему учат в школе»

Мальвина: Я вижу, что вы, Буратино, исправились. Ваша Азбука находится в Стране

Мудрецов. Я помогу вам отыскать туда дорогу.

(Мальвина и Буратино уходят.)

1 уч.: Мы знаем буквы, знаем слоги.

2 уч.: И постепенно, понемногу

Не надо к маме приставать.

4 уч.: Не надо бабушку трясти

Прочти, пожалуйста, прочти!

5 уч.: Не надо умолять сестрицу:

Ну прочитай еще страницу.

6 уч.: Не надо звать, не надо ждать,

Учитель: Ребята, а умеете ли вы разгадывать загадки?

Клетка, линейка…

Цифры, слова…

Как я стараюсь,

Покажет она.

(Тетрадь)

За спиной огромный дом,

И пенал, и книжки в нем,

И тетради, и альбом.

Ходит в школу этот дом.

Деревянный кафтан,

В нем живет цветной Иван.

Любит он альбом, тетрадь,

А я люблю им рисовать.

(Карандаш)

В воду любит окунаться.

В краски любит одеваться,

А потом в альбом мой – скок! –

И раскрасила цветок.

(Кисточка)

Два ножа, скрепленных вместе.

Не сидится им на месте:

Вырезают и кроят,

Вместе с нами мастерят.

(Ножницы)

Песня «Азбука»

Учитель: А как вы, ребята, в школу по утрам собираетесь? Может быть вот так?

Сценка «Нерадивый ученик»

(На стульях – спящий ученик. Вокруг разбросаны белье и книги. Учитель вместе с учащимися рассматривает разбросанные вещи: ботинки папы, портфель сестры Наты.)

Звенит будильник.

Ученик: И не стыдно столько спать?

Ведь давно пора вставать.

Ведь сегодня первый раз

Должен ты явиться в класс.

Мальчик (потягиваясь смотрит на часы, потирает глаза и опять смотрит)

Ой! Ой! Ой! Какой скандал!

В первый раз я опоздал! (бегает)

Опоздал! Уже зарядка!

Где букварь? А где тетрадка?

Все исчезло, как в волнах,

Унеслось на парусах!

(Ищет книги в комнате. Увидев ботинки и портфель сестры радуется)

Я возьму ботинки папы,

А портфель возьму у Наты,

Побежал я, до свиданья!

Вот умыться б на прощанье,

Да уж ладно, дождь польет,

Он умоет, он поймет

Что несчастье у меня…

До свидания, друзья!

Ученик: Чтобы не было средь нас

Таких, как видели сейчас,

Нужно на ночь аккуратно

Все сложить, убрать опрятно.

Вместе с солнышком вставать,

Чтобы в класс не опоздать!

(Игра «Собери портфель» Картинка бегущего мальчика с портфелем в руках.)

1уч.: Беру букварь в последний раз,

Несу букварь в просторный класс,

И дорогому букварю я говорю:

2 уч.: «Благодарю! Ты –книга первая моя,

На свете много книжек есть,

Все книги я смогу прочесть.»

3 уч.: Мы простимся с Азбукой,

И рукой помашем.

И спасибо десять раз

Дружно хором скажем.

Азбука: Ребята, мне очень понравилось и я не хочу уходить от вас, но я прощаюсь с

вами потому, что вы уже стали большими и научились читать. Я приготовила

для вас подарки.

(Раздает учащимся подарки и уходит.

Все встают и машут ей вслед рукой.)

Сценарий праздника: «ПРОЩАЙ, АЗБУКА!»

МБОУ СОШ №3 г. Кызыла Республики Тыва.

Зал и сцена украшены большими разноцветными буквами от А до Я. В глубине сцены хоровод из букв – название «Прощай, Азбука». На стенах зала рисунки со страничек азбуки.

Ход мероприятия.

Исполняется песня «Учат в школе».

Ведущий. Мы приветствуем гостей, дорогих учителей,

Всех знакомых, незнакомых и серьёзных, и весёлых.

Все: Первый класс, первый класс пригласил на праздник вас.

Ученик. Хороша сегодня школа,

Зал горит огнем.

Мы на праздник, наш веселый

Всех друзей зовем.

Ученица. Праздник начинается, гости улыбаются,

А дети постараются сегодня показать,

Все, чему учились, все, к чему стремились,

Потому что в мире надо много знать.

Ученик. За окном листочки пляшут, Ученица. Всю азбуку мы одолели,

Сказки летние даря, Потрудились мы не зря.

Новый праздник в первом классе – Здравствуй, праздник!

Это праздник Азбуки! Школьный праздник!

Славный праздник Азбуки!

1 ученик . Мы помним тот звонок веселый,

Что прозвенел нам в первый раз,

Когда вошли с цветами в школу,

В свой самый лучший, первый класс.

2 ученик . Как встретил у дверей учитель,

Наш верный друг на много дней,

И шумная семья большая

Подружек новых и друзей.

3 ученик . Садясь за парту осторожно,

Чтоб школьной формы не измять,

Мы азбуки свои раскрыли,

Раскрыли чистую тетрадь.

4 ученик. Надо десять лет учиться,

Не лениться, а трудиться,

И от школьного порога

В жизнь откроется дорога.

5 ученик . Мне учиться очень нравиться.

Отвечать я не боюсь,

Я могу с задачей справиться,

Потому что не ленюсь!

6 ученик. Выручайте, палочки,

Палочки – считалочки,

Становиться по порядку

В мою первую тетрадку.

За строку не вылезать!

Спину – пряменько держите!

Что же вы не слушаетесь?

Что же плохо учитесь?

Что стоите как попало?

Мне опять за вас попало!

7 ученик. Буквы мы узнали, слоги прочитали,

И сложили слоги в целые слова.

После – в предложении вдруг на удивление

Получилось: «Родина моя».

Ведущий. Ребята! То, что вы научились читать и писать, — хорошо! Но вы не забыли, какой у нас сегодня день?

Все (хором): День прощанья с Азбукой!

Ведущий. А где же виновник торжества, сама Азбука?

Раздается стук в дверь.

Ведущий. Войдите!

Азбука. Здравствуйте, ребята!

Ведущий . Ты пришла к нам попрощаться, Азбука.

Усаживает гостя.

Ведущий. Дорогая Азбука! Будь нашим гостем. Послушай. что ребята для тебя приготовили.

8 ученик. Мы все сегодня говорим.

Все: Спасибо азбуке!

8 ученик . За то, что ты научила нас читать.

9 ученик. Азбука – родная книжка

Для девчонки и мальчишки.

В азбуке – загадки, сказки,

И картинки в ярких красках,

Буквы, слоги и слова, закружилась голова!

10 ученик . Алфавит! Как на парад

Буквы выстроились в ряд.

Тридцать три богатыря

Вышли все из азбуки!

11 ученик . Край родной, родные дали,

Реки, рощи и поля,

Целый мир мы открывали

На страницах азбуки.

Раздаются стук в дверь. (появляются Буратино и Незнайка)

Незнайка. Друзья, а о нас вы не забыли? Мы тоже вместе с вами шагали по страницам «Азбуки» и приготовили для вас интересные конкурсы.

Буратино. (огорченно) Я нес для вас слова, но вото беда: по дороге я упал и все слова рассыпались.

Ведущий. Не волнуйся, Буратино, ребята соберут из слогов слова.

Буратино раздают всем ребятам конверты со слогами.

(роща, свеча, кричу. тащу), (туча, пища, кручу, щука), (угощу, чаща, куча, молчу).

Дети составляют слова из слогов.

Буратино. Молодцы, ребята! Хорошо потрудились. А на какие правила я принес вам слова?

Незнайка. Надеюсь, вы, друзья не забыли, как мы с Буратино любим, отгадывать загадки?

Неизвестно, как случилось,

Только буква заблудилась.

Заскочила в чей-то дом

И хозяйничает в нем!

Но едва туда вошла буква-озорница,

Очень странные дела начали твориться.

— Ребята, поставьте буквы на свои места!

Ехал дядя без жилета, На остров налетел ураган,

Заплатил он штраф за это. На пальме остался последний баран.

Куклу, выронив из рук, Не учил уроки,

Маша мчится к маме: А играл в футбол.

— Там ползет зеленый лук Оттого в тетрадке

С длинными усами. Появился гол.

Ведущий . Молодцы, первоклассники!

Четверо ребят – буквы Ж,И,Ш,И – построившись «паровозиком», выходят на сцену.

Буквы (развернувшись, встали): ЖИ — ШИ, ШИ – ЖИ с буквой И всегда пиши.

Буква Ж: звуки Ж и Ш звучат всегда очень твердо.

Буква И: Мягкость их обозначать брались очень многие.

Буква Ш: Пробовала буква Ё, но не вышло у нее.

Буква И: Даже сам Мягкий Знак не смягчил их никак.

Вторая буква И: Отказались все от них кроме доброй буквы И.

Обе буква И: Как услышишь ЖИ и ШИ – букву И ты в них пиши.

Буквы уходят со словами: ЖИ-ШИ, ШИ и ЖИ с буквой И всегда пиши.

Ведущий. Мы сейчас покажем, как научились читать с помощью нашей азбуки. Пожалуйста, Азбука, переверни странички, а ребята прочтут и отгадают загадки, которые мы им приготовили.

1. Не куст, а с листочками, 2. Черные, кривые,

Не рубашка, а сшита, От рожденья, все немые,

Не человек, а рассказывает. Встанут в ряд — сейчас заговорят.

3. Черный Ивашка, 4. Новый дом несу в руке,

Деревянная рубашка, Двери дома на замке.

Где носом поведет, А живут в доме том

Там заметку кладет. Книжки, ручки и альбом.

Азбука: Молодцы, ребята! А кто из вас знает стихотворение Маршака про букву «Я».

Ведущий. Всем известно: буква «Я»

В азбуке последняя,

А известно ли кому, отчего и почему?

Неизвестно?

Все: Неизвестно.

Ведущий. Интересно?

Все: Интересно.

Ведущий. Ну так слушайте рассказ. Только раз все дело стало

Буквы в азбуке у нас, Из-за страшного скандала:

Жили, не тужили, Буква «Я» в строку не встала,

Весело дружили. Взбунтовалась буква «Я».

Где никто не ссорится — Я – сказала буква «Я»

Там и дело спорится. Главная, заглавная!

Буква «Я» . Я хочу, чтобы повсюду

Впереди стояло «Я».

Не хочу стоять в ряду,

Быть желаю на виду!

Ведущий. Говорят ей

Все. Встань на место!

Ведущий. Отвечает:

Буква «Я». Не пойду.

Я ведь вам не просто буква,

Я – местоимение!

Вы в сравнении со мною недоразумение.

Не более, ни менее!

Ведущий. Тут вся азбука

Пришла в страшное волнение.

Буква Ф: Фу – ты, ну – ты!

Ведущий. Фыркнул «эф»,

От обиды покраснев.

Буква С: Срам.

Ведущий . Сердито «эс» сказала.

Буква В (кричит): Воображала! Это всякий так бы смог!

Мягкий Знак: Попробуй потолкуй с такой особой!

Нужен к ней подход особый.

Ведущий. Вдруг промямлил Мягкий знак,

А сердитый Твердый Знак

Молча показал кулак.

Гласные. Тише, буквы!

Стыдно, знаки!

Ведущий. Закричали гласные.

Буква А: Не хватало только драки,

А еще согласные!

Буква О: Надо раньше разобраться,

А потом уже и драться.

Буква У : Мы же грамотный народ!

Буква «Я» сама поймет.

Буква Н: Разве мыслимое дело

Всюду «Я» совать вперед!

Буква Э : Ведь никто в таком письме

Не поймет ни «бэ», ни «мэ».

Буква Я. Не хочу водиться с вами!

Буду делать все сама!

Хватит у меня ума!

Ведущий. Тут все буквы улыбнулись,

Меж собой переглянулись,

И ответил дружный хор.

Все: Хорошо идем на спор!

Если сможешь в одиночку

Написать хотя бы строчку,

Правда, стало быть, твоя!

Буква Я. Чтобы я, да не сумела,

Я ж не кто-нибудь, а «Я».

Ведущий. Буква «Я» взялась за дело,

Целый час она пыхтела,

И кряхтела, и потела,

Написать она сумела только «я,я,я,я,».

Все . Ха – ха – ха – ха — ха.

Ведущий. «О» от смеха покатилась,

«А» за голову схватилась.

«В» и «Б» поджали рот.

Буква «Я» сперва крепилась,

А потом как, заревет.

Буква «Я» . Я, ребята, виновата!

Признаю вину свою!

Я согласна встать, ребята,

Даже после буквы «Ю».

Все. Что ж,

Ведущий . Решил весь алфавит.

Все. Если хочет – пусть стоит!

Дело ведь совсем не в месте.

Дело в том, что все мы – вместе!

В том, что б все от «А» до «Я»

Жили, как одна семья.

Ведущий. Буква «Я» всегда была всем и каждому мила.

Азбука . Дорогие ребята! Мне очень жаль с вами расставаться. Но вы уже выросли, подружились с моими буквами, научились читать. Умеете дружно работать с другими ребятами.

Сегодня я прощаюсь с вами, ребята, но мои буквы останутся с вами в каждой книжке, на каждой страничке. Останутся с вами и мои друзья – сказочные герои.

Дети: До свидания! До свидания!

Ведущий. С Азбукой мы попрощались, и нас ждет впереди большой, интересный мир книг. — Ребята, а где живут книги?

Дети . В библиотеке.

Ведущий. Ты идешь в библиотеку,

Настоящим человеком

Помогают книги стать.

Не надо к маме приставать, Про реки и моря,

Не надо бабушку трясти: И что у неба нет конца,

— Прочти, пожалуйста, прочти! И круглая Земля.

Не надо умолять сестрицу: Про космонавтов,

— Ну прочитай ещё страницу! Что выше всех летали много раз,

Не надо звать, не надо ждать, Про дождь, и молнии, и гром,

Ведущая. — А теперь, ребята, я познакомлю вас с заведующей нашей библиотекой Романюк Людмилой Ивановной.

Выступает зав. библиотекой.

Ведущий. Кто любит музыку и песню,

Тому живется интересно.

И в день прощанья с Азбукой

Мы потанцуем и споем.

Танец. 1в

Частушки (Кирилл, Айдаш, Асель, Айрана, Коля)

Ведущий.

— Особую благодарность хотелось бы выразить мамам, бабушкам и конечно, папам. Они всегда были рядом и вместе с вами радовались первой пятёрке и огорчались при неудачах.

Сегодня, друзья, мы здесь собрались,

Чтоб добрые слова сказать

Тому, кто был другом

И каждый свой час

Помогал и учил нас трудиться.

Вам, наши родные, обращаясь сейчас

Хотим СПАСИБО Вам сказать.

Вас столько раз мы огорчали,

Но вы всегда прощали нас.

Мы будем учиться и будем трудиться,

За ваше добро мы отплатим не раз.

За вашу любовь и за вашу заботу

Примите большое СПАСИБО от нас!

Ведущий. — Особо хочется отметить тех родителей, которые помогали классному руководителю и делали необходимое, нужное для класса весь этот год.

Вручение благодарностей родителям.

Ведущий. -Молодцы! Вы настоящие первоклассники! И я спешу вас поздравить с переходом во второй класс.

1.Первый класс

В первый раз

Год назад ты принял нас.

Перешли мы во второй и прощаемся с тобой.

3. Мел, доска, картины, карты

Вместе с нами перейдут.

Чуть повыше станут парты

Вместе с нами подрастут.

5. Так дорогою весёлой

Мы шагаем, вставши в строй.

Вместе с классом и со школой,

И со всей страной родной.

Ведущий. — Слово предоставляется завучу

нашей школы.

Вручение грамот лучшим ученикам.

2.Полюбили мы друг друга,

За подруг стоим горой.

И со мной моя подруга переходит во второй.

4. А учительница, что же?

Бросит разве нас с тобой?

Нет, учительница тоже переходит во второй.

Закончился в школе последний урок,
Звенит, заливается школьный звонок!
Мы — сумки под мышку
И мчимся вприпрыжку,
Скорее, скорее за школьный порог!

Но где бы я ни был,
Куда бы ни шёл,
Каких бы я новых друзей ни нашёл
На речке и в поле
Я помню о школе.
Я помню, что я во второй перешёл.

Пусть спокойно в нашей школе
Спит до осени звонок.
Здравствуй, речка!
Здравствуй, поле!
Здравствуй, солнечный денёк!

Прощай, любимый первый класс!
Ты лучшим в жизни был у нас.
Ты научил нас дружно жить
И нашу Родину любить.

Подошел момент прощанья,
Будет краткой наша речь,
Говорим вам
До свидания!
До счастливых, новых встреч!

Песня «Первоклассник»

Ведущий. — За то, что вы внимательны,

Послушны и старательны

Дарю я вам медальки-

Учитесь хорошо!

Вручение медалек, памятных фотоальбомов.

Чему учат в школе.

Буквы разные писать

Тонким перышком в тетрадь

Малышей не обижать