Рисование защитники отечества подготовительная группа. Конспект занятия по рисованию в старшей группе детского сада на тему «День Защитника Отечества. Наиболее уместные материалы и основа для работы
Организованная образовательная деятельность в подготовительной группе компенсирующей направленности для детей с тяжёлыми нарушениями речи ОНР III уровня по формированию лексико-грамматических категорий и развитию самостоятельной развёрнутой фразовой речи по теме: «День Защитника Отечества».
Тема: «Наши Защитники»
Фронтальная форма работы.
Период обучения: 2.
Цель : Развитие и совершенствование речи детей.
Задачи :
1. Образовательные:
- Закрепить знания о всенародном празднике воинов,
- Уточнить, кто такие защитники отечества;
2. Развивающие:
- Развивать представление о разных родах войск,
- Развивать мышление;
- Поддерживать инициативу детей;
- Развивать воображение, наблюдательность, сообразительность;
- Развивать эмоционально- чувственный мир детей;
- Развивать словарный запас;
- Развивать общую и мелкую моторику;
- Развивать силу голоса
- Развивать чувство ритма.
3. Воспитательные:
- Воспитание уважения к защитникам Родины, гордость за свой народ, любовь к Родине.
4. Коррекционные:
- Активизация словообразовательных процессов
- Закрепление умения образовывать существительные родительного падежа единственного и множественного числа.
- Согласование существительных с числительными в роде, числе и падеже.
- Закрепление умения образовывать относительные прилагательные.
- Совершенствовать умение подбирать родственные слова.
- Закрепить умения подбирать слова-антонимы
- Продолжать учить объяснять и практически употреблять пословицы и поговорки.
Предварительная работа : чтение стихотворения «23 февраля» с отработкой движений, коллективная работа с детьми: рисование военной техники. Сделать с детьми бумажные кораблики. Разучивание стихов, пословиц и поговорок посвященных Дню Защитника Отечества. Провести беседу о том: где и кем служили их папы и дедушки. Обсудить подвиги людей на войне.
Индивидуальная работа : оказывать помощь в образовании сложных слов, составлении предложений детям слабой подгруппы. Закрепление в речи детей автоматизируемых звуков.
Оборудование : интерактивная доска, атрибутика военнослужащих для детей (пилотки, ружья и т.д.), мяч, разрезные картинки.
Ход непосредственно организованной образовательной деятельности
I. Водная часть.
1. Приветствие.
Играет марш (Олег Газманов — Гимн Москвы). Строем марширует отряд детей. Командир говорит: «Отряд, стой! Раз, два! Равняйсь! Смирно!»
2. Подведение к теме занятия.
Логопед: Ребята, посмотрите на открытку, как вы думаете, какому празднику она посвящена?
Дети: Дню защитника Отечества.
Логопед: Ребята, что означает слово «Отечество»?
Дети: Это наша Родина, Россия. Родина — это дом и улица, на которой мы живете. Родина — это наш любимый город.
Логопед: Кто такие «защитники Отечества»?
Дети: Это те, кто защищает Родину, охраняет, оберегает, предупреждает об опасности.
Логопед: Вы сегодня настоящие Защитники Отечества. Предлагаю вам пройти настоящую боевую подготовку. Согласны?
Логопед: Тогда вперед, навстречу приключениям!
II. Основная часть.
Февраль, февраль, зима и солнце! (руки вверх опускаем через стороны в низ)
И первых птичек переклик! (махи руками)
Сегодня выглянул в оконце: (руками закрыть лицо и выглянуть)
Застыл, к стеклу лицом приник. (приложить тыльную сторону ладони ко лбу)
Мои друзья - вчера мальчишки (руки к себе, от себя)
Сегодня выросли и вдруг (руки на пояс)
Все как один, забросив книжки, (на каждое слова шаг)
За руки взялись, встали в круг (встать в круг)
И обещали мамам, сестрам (повернуться вправо-влево)
Границы радости беречь, (сделать замок и поднять вверх)
Беречь наш мир - и птиц, и солнце, (хлопки на каждый слог)
Меня в окошке уберечь!
2. Игра «Назови военную профессию» (Игра с мячом).
Логопед: Ребята, давайте встанем в круг. Отряд, слушай первую боевую задачу! Я буду бросать вам снаряд и называть слово, а вы — называть профессию, связанную с этим словом.
танк — танкист;
артиллерия – артиллерист;
корабль – матрос, капитан, боцман, штурман;
самолет – летчик, пилот;
пехота – пехотинец;
разведка – разведчик;
парашют – парашютист, десантник;
рация – радист;
ракета – ракетчик;
граница – пограничник;
мина – минер, сапер
пулемет — пулеметчик
Логопед: Ребята, как много разных военных профессий! Наша страна огромна, и защищать границы необходимо и с воздуха, и на море, и на земле.
Как можно назвать войска, которые защищают нашу страну с воздуха? (Военно-воздушные силы или авиация);
На море? (Военно-морские силы или Морской флот);
На суше? (Сухопутные войска)
3. Игра «Один-много».
Логопед: Отряд, встали в одну шеренгу. Следующее задание такое: играем в игру «Один-много». Отвечаем по очереди, делая шаг вперед.
Солдат-солдаты
Летчик-летчики
Вертолет-вертолеты
Танк-танки
Истребитель-истребители
Граница-границы
Пограничник-пограничники
Звезда-звезды
Орден-ордена
Моряк-моряки
Медаль-медали
Танкист-танкисты
4. Пальчиковая гимнастика «Бойцы – молодцы».
Логопед: для того чтобы метко стрелять из пистолетов, автоматов, пулеметов и т.д. нужны крепкие пальчики, давайте и их потренируем.
Пальцы наши – все бойцы,
Удалые молодцы.
Два – больших и крепких малых,
И солдат в боях бывалых,
Два – гвардейца-храбреца,
Два – сметливых молодца,
Два – героя безымянных,
Но в работе очень рьяных.
Два – мизинца-коротышки
Очень славные мальчишки.
1,2,3,4,5,6,7.8,9,10
Встали пальцы дружно в ряд -
Десять крепких солдат.
5. Игра «Составь предложение (играет музыка из кинофильма «Солдаты»).
Логопед: В армии несколько родов войск, там несут службу люди разных военных специальностей. Давайте вспомним некоторые из них.
Перед вами разрезные картинки с изображением людей военных специальностей и их военная техника, ваша боевая задача их собрать и составить предложение, о том, что делает каждый военный: например: Танкист управляет танком. Посчитайте количество слов в предложении.
Артиллерист стреляет из пушки.
Летчик сидит за штурвалом самолета.
Пулеметчик строчит из пулемета.
Разведчик ходит в разведку
Пограничник охраняет границу.
Десантник прыгает с парашютом.
Моряк служит на корабле.
6. Упражнение «Сирена» (На развитие силы голоса).
Логопед: Для того, чтобы предупредить об опасности, военные придумали сирену. Она звучит сначала тихо, а затем громко. (иу)
Если опасность миновала, то сирена затихает. (иу)
Так же существует специальный sos-сигнал. (а ааа ааа)
7. Физкультминутка.
Логопед: Чтобы стать настоящим Защитником, нам нужно улучшить свою физическую подготовку.
Встанем смирно, без движенья,
Начинаем упражнения:
Руки вверх подняли – раз!
Выше носа, выше глаз.
Упражнение второе,
Положенье рук иное.
Будем делать повороты,
Выполнять с большой охотой.
А третье у нас упражнение –
Руки к плечам круговые движения.
Вперёд-вперёд, назад-назад.
Это полезно для наших ребят.
На ноги свои обрати ты внимание.
Делай глубокие приседания!
На одной ноге постой-ка,
Будто ты солдатик стойкий.
А теперь постой на правой,
Если ты солдатик бравый.
8. Игра «Двойной противник».
Логопед: Войска созданы, для того чтобы охранять и защищать нас от противников. Следующая наша боевая задача: их победить, для этого нужно в словосочетании поменять оба слова на противоположные:
Холодная зима - теплое лето.
Длинный день - короткая ночь.
Грустный мальчик - веселая девочка.
Смелый друг - трусливый враг.
Горькая правда - сладкая ложь.
Маленький карлик - большой великан.
Правдивый мудрец - лживый глупец.
Скучное начало - интересный конец.
9. Игра «Один, два — пять».
Логопед: Ребята, посмотрите, когда наши враги отступали они всю свою боевую технику бросили. Давайте ее посчитаем.
Танк, ракета, корабль, самолет, пушка, парашют…
10. Пословицы и поговорки.
Логопед: Ребята, с давних времен люди гордились своими защитниками и придумывали о них пословицы и поговорки. Давайте их вспомним.
«Один в поле не воин» (Одному человеку трудно выстоять, добиться чего-либо, победить в борьбе).
«Тот герой, что за Родину горой» (Человек, отдаст за родину жизнь.)
«Не тот герой, что награду ждёт, а тот герой, что за народ идёт
III. Заключительная часть.
Логопед: Ребята, наша военная подготовка подходит к концу. Вы стойко прошли все испытания, собрали все военные награды и стали настоящими Защитниками Отечества. Скажите, какие слова можно подобрать к солдатам Российской Армии?
Ответы детей.
Отряд, равняйсь! Смирно! В группу, шагом, марш! (Уходят под марш)
Презентация к занятию «День защитника Отечества»
Долбилова Татьяна Николаевна,
учитель-логопед,
МБДОУ № 238,
г. Челябинск
Задачи.
1. Расширять знания детей об армии, представления о родах войск, знакомить детей с военной техникой.
2. Воспитывать любовь к Родине, чувства гордости за свою армию.
3. Развивать память, воображение.
4. Закреплять умение рисовать технику, развитие творчества; воспитание самостоятельности.
Материалы : гуашь, альбомные листы, кисти, банки с водой, тряпочки, подставки под кисточку.
Предварительная работа:
1. Рассматривание иллюстраций, открыток, фотографий.
2. Чтение художественной литературы, заучивание стихов об армии.
3. Прослушивание музыкальных произведений, посвященных армии и защитникам Отечества.
Ход занятия.
Воспитатель : Ребята, 23Февраля наш народ будет отмечать праздник День защитника Отечества. А кто такие защитники Отечества?
Дети: Солдаты, которые защищают Отечество.
Воспитатель : А что такое Отечество?
Дети : Это Родина.
Воспитатель : Правильно, защитники Отечества – это воины, то есть солдаты, которые защищают нашу Родину от врагов. А еще Родина значит «родная», как папа и мама. Родина - место, где мы родились, страна в которой мы живем. Много пословиц и поговорок сложил русский народ о Родине:
- Родной край – сердцу рай.
Жить – Родине служить.
Нет земли краше, чем Родина наша!
Одна у человека мать - одна Родина!
Ребята, как вы думаете, один солдат может защитить Отечество?
Дети : нет, нужно много солдат.
Воспитатель : Совершенно верно, не зря сказано: - Один, в поле не воин. А когда много солдат – это армия. У каждого народа, в каждой стране есть своя армия. В России тоже есть армия, и она не раз защищала свой народ от захватчиков.
Воспитатель предлагает рассмотреть картинки с военной техникой.
Воспитатель : Что на картинках?
Дети : корабль, подводная лодка, самолет, вертолет, ракеты, танк.
Воспитатель : А одним словом это называется «Военная техника». А как назвать солдат несущий службу на этой технике?
Дети : На кораблях и подводных лодках – Моряки. Они защищают морские границы нашей Родины. На танке – танкист, защищают родную землю на суше. Летчики – защищают небо.
А давайте станем летчиками и полетаем на самолете.
Физкультурная минутка «Самолеты».
Сейчас, мы с вами немного отдохнем. Представим что мы летчики.
Руки сделали в разлет – получился самолет Мах крылом туда – сюда, Делай раз и делай два. Руки в стороны держи. И на друга посмотри. Опускайся быстро вниз, На посадку ты садись.
Воспитатель : Какие отличные летчики летали у нас. Вот скоро вырастут наши мальчишки и пойдут служить в армию. Станут солдатами Российской Армии. Будут моряками, летчиками, танкистами. Я предлагаю вам сейчас нарисовать танк.
Рисование
Итог
Воспитатель: Вы замечательно справились со своим заданием. И пусть ваши танки всегда стоят на страже мира во всем мире!
Рассмотрение и обсуждение работ.
Цель: формирование интереса к эстетической стороне окружающей действительности, удовлетворение потребности детей.
Образовательные области : художественно – эстетическая, развитие речи, физическая, познавательная.
Интеграция видов деятельности : расширение кругозора детей, развитие свободного общения, овладение способами взаимодействия; овладение нормами речи, формирование нравственных ценностей (забота о других); сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей.
Формы образовательной деятельности : совместная (партнёрская) деятельность воспитателя и детей, игра, индивидуальный подход.
Виды деятельности : игровая, коммуникативная, продуктивная.
Образовательные задачи :
- продолжать расширять представления детей о Российской армии;
- познакомить детей с различными родами войск, боевой техникой;
- учить самостоятельно отбирать содержание своей работы и выполнять замысел, используя ранее усвоенные навыки и умения;
- формировать стремление быть похожим на защитников Отечества;
- формировать потребность радовать близких добрыми делами.
Развивающие задачи :
- развивать логическое мышление, пространственное воображение;
- развивать психические процессы детей: память, внимание, мышление, эстетические чувства, творчество, воображение;
- развивать диалогическую и связную речь (высказывать и доказывать свою точку зрения);
- вызвать интерес к выполнению работы, добрым делам и поступкам;
- развивать мелкую моторику пальцев рук.
Воспитательные задачи :
- воспитывать любознательность, желание проявлять уважение к защитникам Отечества;
- воспитывать желание подражать воинам в ловкости, быстроте, смелости;
- воспитывать творческую активность, самостоятельность.
Оборудование: цветная бумага: картон и обычная, иллюстрации на тему российской армии, с этой же тематикой открытки, клей – карандаш, дощечки, ножницы, салфетки.
Планируемые результаты :
- дошкольник, умеющий понимать причинно-следственные связи и делать выводы;
- дошкольник, умеющий работать в группе проявляя активность, инициативу, предприимчивость, контактность, дисциплинированность, критичность;
- дошкольник, имеющий представления о доброте и хороших поступках;
- дошкольник, умеющий слушать, выполнять по заданному образцу и правилу;
- дошкольник, умеющий оценивать свои и чужие действия, осознание своих качеств, самооценка (похвалить себя).
Предварительная работа : рассматривание иллюстраций на военную тематику, заучивание стихов, загадки об воинах и солдатах.
1. Вводная часть
Воспитатель: Здравствуйте, ребятишки девчонки и мальчишки! Сегодня у нас необычное занятие. На нем присутствуют гости. Поприветствуйте их и подарите им свои улыбки. А теперь улыбнитесь друг другу. В это зимнее утро, я надеюсь, у всех хорошее настроение. Мое настроение сегодня похоже на белоснежное облако на голубом небе. А на что похоже ваше настроение? Ответы детей. Молодцы, я очень рада, что у всех хорошее, веселое настроение.
2. Основная часть
Сегодня – праздник всех отцов,
Всех сыновей, всех, кто готов
Свой дом и маму защитить,
Всех нас от бед отгородить.
Да, эти строки посвящены празднику – 23 февраля «Дню защитника Отчества!» и мы готовимся его встретить.
А кто такие защитники Отечества? (Ответы детей.)
Защитники Отечества – это воины, которые защищают свой народ, свою Родину, Отечество от врагов. Это армия. Российская Армия – это вооруженные силы нашей Родины, которые защищают ее независимость и свободу. Ваши папы, дедушки, прадедушки тоже служили в армии, охраняли и защищали свою Родину.
Какие рода войск существуют в Российской армии? (Ответы детей.)
В современной армии действуют три главные группы вооруженных сил: сухопутные войска, военно-воздушные, военно-морские войска, космические войска.
Назовите, пожалуйста, военные профессии. (Летчики, танкисты, десантники, подводники, саперы, моряки и др.)
Правильно! Кто знает стихи и загадки о защитниках Отечества. Ответы детей :
И на суше, и на море
Он всегда стоит в дозоре
И страну не подведет
Нарушитель не пройдет! (Пограничник.)
Полосатая рубашка,
Вьются ленты за фуражкой.
Он готов с волной поспорить,
Ведь его стихия – море. (Моряк.)
Заменит робота – машину
Сам обезвредит бомбу, мину.
Совсем не должен ошибаться,
Чтобы в живых потом остаться. (Сапер.)
Уважения достоин
Смелый и отважный воин:
Трудно в тыл врага пробраться,
Незамеченным остаться,
Все запомнить, разузнать
Утром в штабе рассказать. (Разведчик)
Широкие крылья на солнце горят,
Вы видите в небе воздушный отряд.
Круги, повороты и снова круги,
Летят чудо – птицы один за другим. (Летчики.)
Экипаж его бесстрашный
Защищает мирный труд,
И бойцы из круглой башни
Всем врагам отпор дадут. (Танкисты.)
Защитник
По небу лететь, по морю плыть,
Охранять границу с автоматом,
Чтоб свою отчизну защитить.
Но сначала на футбольном поле
Защитит ворота он собой.
И за друга во дворе ив школе
Примет он неравный трудный бой.
Не пустить чужих собак к котёнку
Потруднее, чем играть в войну…
Если ты не защитил девчонку,
Как ты защитишь свою страну?
Наша армия
На горах высоких, на степном просторе
Охраняет нашу Родину солдат.
Он взлетает в небо, он уходит в море,
Не страшны защитнику дождь и снегопад.
Шелестят берёзы, распевают птицы,
Подрастают дети у родной страны.
Скоро я в дозоре встану на границе,
Чтобы только мирные снились людям сны.
Воспитатель: Ребята, вы просто молодцы, знаете стихи, загадки. Есть ещё пословицы о воинах, послушайте их.
За правое дело стой смело.
Кулаком победишь одного, а умом – тысячи.
Лежачего не бьют.
Малый мир лучше большой драки.
(Для запоминания, повторить с детьми вслух.)
Как вы думаете, каким должен быть защитник, солдат? (Ответы детей.) Он должен быть сильным, смелым, ловким, добрым. Он должен много знать и уметь.
Физкультминутка:
Чтобы сильным стать и ловким, (руки к плечам и вверх)
Приступаем к тренировке. (ходьба на месте)
Носом вдох и, а выдох ртом. (руки на поясе, вдох-выдох)
Дышим глубже, (руки вверх-вдох, руки вниз-выдох)
А потом шаг на месте, не спеша. (ходьба на месте)
Как погода хороша! (прыжки на месте)
Не боимся мы пороши, (ходьба на месте)
Ловим снег – хлопок в ладоши. (хлопки в ладоши)
Руки в стороны, по швам, (руки в стороны)
Хватит снега вам и нам. (хлопки в ладоши)
Мы теперь метатели, (имитируют метание левой рукой)
Бьём по неприятелю, (тоже самое правой рукой)
Размахнись рукой – бросок!
Прямо в цель летит снежок. (имитируют поочерёдное метание руками)
Совместное проведение физкультурной минутки.
Воспитатель : 23 февраля – день очень важный и торжественный. В этот день мы поздравляем всех тех, кто защищал нашу Отчизну от врагов: ветеранов войн, тех, кто служил и служит, наших мальчишек – будущих защитников Отечества.
Мы делали разные подарки. Что сейчас, вы можете предложить в качестве подарка? (ответы детей) Посмотрите какие бывают открытки. Мне хочется предложить сделать вот такую открытку. (совместный выбор )
Этапы выполнения работы детьми.
Воспитатель : Ваша работа будет проходить по этапам. 1 этап – возьмите прямоугольный лист картона и сложите его пополам. Кто объяснит, как это делать? (Ответ детей.) Отложите в сторону заготовку, она вам пока не нужна. На 2 этапе, вы обведёте шаблон звезды на листе красной бумаги. Как правильно обвести его, кто расскажет? (Ответ ребёнка.) Затем наклеить и выделить её мозаикой. 3 этап – это сделать георгиевскую ленточку. Подумайте, как делать её, самостоятельно. 4 этап – это наклеивание самого поздравления, оно готово, и наклеить в середине открытки. Всем удачи в выполнении работы. Ребята, аккуратное и внимательное отношение залог красивой открытки.
Заключительная часть
Анализ готовых работ. Организация готовых работ.
Воспитатель: Подарок у вас получился достойным, красивым, потому что он сделан вашими руками, значит кусочек добра вы вложили в него. Подарите открытки папам, дедушкам в День защитника Отечества.
Тема занятия. «День Защитника Отечества»
Цель: знакомство детей с праздником «День Защитника Отечества».
Задачи:
Образовательные:
- Расширить и уточнить знания детей о защитниках Отечества.
- уточнить и активизировать словарь по теме «День Защитника Отечества»;
Развивающие:
- развивать внимание, память, мышление, речь, воображение.
- развивать координацию речи с движением.
Воспитательные:
Воспитывать чувство уважения к Российской Армии, любви к Родине.
Предварительная работа: заучивание стихов, пословиц и поговорок об армии, чтение книг о защитниках.
Оборудование: музыка, слайды с иллюстрациями о природе, картина «Три богатыря», картинки Защитников Отечества, картина флага России, карта России, картина «Охрана границы», индивидуальные конверты, индивидуальные картинки с изображением боевой техники.
Ход занятия
Звучит песня о Родине. («У моей России длинные реснички»).
Композитор (музыка): Струве Г.
У моей России длинные косички,
У моей России светлые реснички,
У моей России голубые очи,
На меня, Россия, ты похожа очень.
Солнце светит, ветры дуют,
Ливни льются над Россией,
В небе радуга цветная —
Нет земли красивей.
Для меня Россия — белые берёзы,
Для меня Россия — утренние росы.
Для меня, Россия, ты всего дороже,
До чего на маму ты мою похожа.
Солнце светит, ветры дуют,
Ливни льются над Россией,
В небе радуга цветная —
Нет земли красивей.
Ты, моя Россия, всех теплом согреешь,
Ты, моя Россия, песни петь умеешь.
Ты, моя Россия, неразлучна с нами,
Ведь Россия наша — это я с друзьями.
Солнце светит, ветры дуют,
Ливни льются над Россией,
В небе радуга цветная —
Нет земли красивей.
На фоне музыки идет показ слайдов о природе (леса, горы, цветы).
Воспитатель. Ребята! Всё, что мы с вами видим на этих картинках – это наша Родина. Кто мне скажет, что мы называем Родиной?
Дети. Место, где мы родились и живём.
1 ребенок.
Что мы Родиной зовём?
Дом, где мы с тобой живём,
И берёзки, вдоль которых,
Рядом с мамой мы идём.
2 ребенок.
Что мы Родиной зовём?
Поле с тонким колоском,
Наши праздники и песни,
Тёплый вечер за окном.
3 ребенок.
Что мы Родиной зовём?
Всё, что в сердце бережём,
И под небом синим-синим
Флаг России над Кремлём.
(В. Степанов)
Воспитатель. Посмотрите, ребята, как прекрасна наша земля.
“Все может родная земля —
Может накормить своим хлебом,
Напоить из своих родников,
Удивить своей красотой.
Но не может себя защитить”
Беседа с детьми.
Вопросы:
— Как вы думаете, кто может защитить родную Русскую землю? (Ответы детей: защитники, пограничники, моряки, танкисты, летчики и т. д.)
— А почему именно они? (ответы детей: они сильные, смелые и т. д.)
— Ребята, скоро люди нашей страны будут отмечать очень важный праздник. Кто-нибудь из вас знает, какой?
(23 февраля, День защитника Отечества.)
Почему праздник называется «День защитника Отечества»? Кто такие «защитники»?
(Защитники - это те, кто защищает других людей.
) Солдаты, военные защищают нашу страну от возможных врагов. Поэтому Днем защитника Отечества называется праздник всех военных. Каких военных вы знаете?
(Это моряки, летчики, пограничники, танкисты, ракетчики, солдаты.)
Ребята, а кто из вас знает, что такое Отечество?
(Слово «Отечество» происходит от слова «отец». Отечеством называют Родину.
)
Как называется наша Родина?
(Россия.)
Россия - страна, где мы с вами родились и живeм. А наши военные ее защищают.
Посмотрите, ребята, что это?
(Флаг.
) Флаг какой страны?
(России.)
Значит, это российский флаг.
(Можно внимательнее рассмотреть, какого цвета полоски на флаге и в какой последовательности они расположены.)
Воспитатель. Ребята, а кто охранял русские земли в далекие-далекие времена?
Дети. Богатыри. (Рассмотреть картину «Три богатыря», вспомнить имена богатырей. )
Ведущий. Перед битвой каждый богатырь готовил оружие и доспехи. Знаете ли вы, как выглядели и назывались оружие и одежда богатырей.
Дети. Копье, рогатина, стрелы, булава, палица, меч, нож. Доспехи – кольчуга, щит, шлем.
Ведущий. Доспехи защищали воинов. Кольчуга прикрывала грудь и спину, а шею закрывала бармица – сетка из металлических колец. Щитом богатырь отражал удары меча и укрывался от стрел.
4 ребенок.
Я мечтаю сильным стать,
Как Муромец Илья,
Вот таким богатырем
Быть хочу и я!
Посмотрите на картину. Здесь изображен парад. Кто участвует в параде?
(Военные, солдаты нашей армии.
)
Обратите внимание, что у разных военных своя форма. (Рассматривание формы военных ).
Что это за военные? (Моряки. ) А как вы узнали, что это моряки? (У моряков в форме преобладают черный, белый и синий цвета, на голове бескозырки с ленточками, полосатые тельняшки, матросские воротники - гюйсы.)
Примерно сто лет на флоте преобладающим типом корабля был пароход с сопутствующей ему угольной пылью. Чёрный суконный мундир малого количества угольной пыли не боялся, в то же время в дальних плаваниях под жарким солнцем удобно было находиться в лёгкой белой одежде. И, наконец, синий воротник — под цвет моря.
А кто эти военные?
(Лeтчики.)
Они одеты в тeплые куртки, на головах шлемы. Парадная форма летчиков зелeного цвета, на пилотках - кокарды с крылышками.
Какие еще военные носят шлемы?
(Танкисты.)
Как называются военные, изображенные на этой картине?
(Пограничники.)
Почему они так называются?
(Охраняют границу.)
Что такое граница?
(Граница - это черта, отделяющая территорию одного государства от территории другого государства.
) Кто помогает пограничникам охранять границу?
(Специально обученные, натренированные собаки.)
Ребята, как вы думаете, женщины могут быть защитниками Отечества?
(Конечно. Сегодня женщин можно встретить в рядах вооруженных сил. Чаще всего они работают врачами и медсестрами. Но бывают и другие военные профессии, где заняты женщины, например: радистки, диспетчеры связи, сотрудники военных научно-исследовательских лабораторий и т.д.)
Русские воины всегда отличались смелостью, ловкостью, находчивостью и выдержкой. Об этом хорошо говорится в пословицах.
Ребята, а какие пословицы и поговорки вы знаете об Армии, о подвигах, о славе (отвечают дети.)
— Смелый боец, в бою молодец.
— Где смелость там и победа.
— Герой — за Родину горой.
— Жить — Родине служить.
— Если Армия сильна – непобедима и страна.
— Чем крепче дружба, тем легче служба.
— Дружно за мир стоять – войне не бывать.
— Родина – мать, умей за нее постоять.
— Смелого — враг не возьмет.
— Русский боец — всем образец.
— Сражайся смело за правое дело.
— Не тот стрелок, кто стреляет, а тот, кто в цель попадает.
Все что вы сказали, необходимо для защиты нашей Родины – России.
Именно такие сильные, крепкие, выносливые наши защитники.
А теперь, друзья,
Вам зарядка для ума:
Загадки необыкновенные,
Загадки военные.
Сейчас мы с вами поиграем в игру «Обведи отгадку в круг» . Найдите на карточках отгадку. И обведите её в рамку.
- Под водой железный кит,
днем и ночью кит не спит.
Днем и ночью под водой
охраняет наш покой. (Подводная лодка)
- Смело в небе проплывает,
Обгоняет птиц полет.
Человек им управляет.
Что такое? (Самолет)
- Распустила алый хвост,
Улетела в звездный мир.
Наш народ построил эту
Межпланетную … (ракету)
- Верный друг его собака,
Он границу стережет. (Пограничник)
- Из пушки метко он стреляет,
Россию нашу защищает. (Артиллерист)
- Он в бескозырке белой на палубе стоит. (Моряк)
7.Он на своем коне железно проскочит быстро и везде (Танкист)
Чтобы стать военным надо каждое утро начинать с зарядки, умываться холодной водой. Тогда будешь крепким, здоровым, не будешь болеть. Мы тоже стараемся быть крепкими и здоровыми. Что мы для этого делаем? (Ответы детей)
5 Ребенок.
Очень, очень я мечтаю
Поскорей солдатом стать,
Чтобы мамочку родную
И Россию защищать.
6 ребенок.
Защитник Отечества – звание гордое,
Его мальчишки готовы носить.
Но нужно быть смелым, выносливым,
твердым,
Со спортом для этого нужно дружить.
Н. Луконин
Разминка.
|
Наши воины идут: Разрешен ракетам взлет:
|
все шагают на месте. имитируют игру на барабане. руки – в стороны, покачиваются с ноги на ногу. “моторчик” — круговые движения кистями. быстро встают, поднимая руки вверх.
|
А сейчас мы с вами поиграем.
1. Игра «Самолеты летят»
У каждого ребенка лист бумаги и плоскостное изображение самолета. По инструкции воспитателя дети передвигают самолет. (Самолет полетел в верхний правый угол, в нижний левый угол, в верхний левый угол, в нижний правый угол, в середину).
2. Дидактическая игра « Распредели технику по картам»
Ребята, сейчас в Российских Вооружённых силах все войска делятся на 4 вида.
- Сухопутные.
- Военно-воздушные.
- Военно-морской флот.
- Ракетные войска стратегического назначения.
Распределите военные профессии по этим 4 видам: танкист, летчик, сапер, десантник, моряк, подводник, артиллерист, пограничник, ракетчик.
А сейчас мы с вами разделим военную технику по трем стихиям.
Первая карта обозначает воду, вторая карта обозначает воздух, третья – землю.
Раздаются конверты индивидуально каждому ребёнку. В них находятся изображения боевой техники (самолёт, танк, корабль, вертолёт, ракета, военная машина, подводная лодка).
Воспитатель. Ребята, откройте конверты и положите перед собой то, что находится в конверте. Конверты уберите на край стола. Дети, вам нужно определить где применяется данная техника (в воде, на небе, на земле). Вы должны взять свои карточки и прикрепить к соответствующей карте.
3.Игра «Господа офицеры»
Дети становятся «офицерами». Ведущий напоминает: сейчас он будет отдавать команды, а дети будут их исполнять. Но команду следует выполнять только в том случае, если ей предшествуют слова «Господа офицеры!».
- Господа офицеры! Встать!
- Господа офицеры! Сесть!
- Привстать на цыпочки! Кто выполнил ложную команду? Вылетайте. Продолжаем игру.
- Господа офицеры! Присесть на корточки!
- Господа офицеры, подпрыгнуть!
- Еще раз подпрыгнуть! Кто на этот раз попался?
И т.д.
Игра заканчивается, когда несколько детей выполняют команды, не сбиваясь и в быстром темпе.
Составление рассказа по сюжетной картине «Охрана границы».
Воспитатель предлагает детям посмотреть на географическую карту.
Ребята, на этой карте можно найти расположение разных стран. Одна страна от другой отделена границей. Покажите границу России (воспитатель помогает детям провести указкой вдоль границы России.)
А покажите границы других стран. (Например Франция, Германия и др.)
А как вы думаете, легко ли пройти с территории одного государства на территорию другого? (предположения детей.)
Конечно, из одной страны в другую просто так пройти нельзя, все страны охраняют свои границы.
А как вы думаете, кто охраняет границы? (Пограничники.)
Сейчас мы с вами рассмотрим картину, которая поможет узнать, как охраняют границу нашей Родины пограничники.
Кого вы видите на этой картине? (Это пограничники.)
Почему вы решили, что это пограничники? (Они одеты в военную форму, у них автоматы.)
Почему у пограничников пятнистая форма? (Чтобы их не было заметно.)
Что в руках у пограничников кроме автомата? (Сумка.)
Как вы думаете, что в сумке? (предположения детей.)В этой сумке аптечка: бинт. Вата, разные лекарства.
Обратите внимание на красно-зеленый столб – это пограничный столб. Такие столбы тянутся вдоль всей границы.
Ребята посмотрите на вспаханную полосу-это контрольно-следовая полоса. Как вы думаете, для чего она нужна? (Предположения детей.)
Если кто-то захочет перейти границу, то на полосе останутся следы. А пограничники проходят вдоль границы и внимательно осматривают контрольно — следовую полосу, чтобы не пропустить следов.
Кого еще вы видите на картине? (Собаку.)
Что она делает? (Помогает пограничникам, идет по следу.)
Ребята, а кто может оставить следы на полосе? (Предположения детей-шпионы, враги и др.)
А могут животные оставить след? (Да.)
Если следы оставили животные, пойдут ли пограничники по этим следам? (Предположения детей.)
Пограничники должны проверить, действительно ли следы оставили животные. Ведь нарушители могли надеть на руки и ноги следы животных и перейти границу, чтобы запутать пограничников.
Итак, ребята, мы узнали, как несут свою службу пограничники. Каким должен быть пограничник?(сильным, выносливым, внимательным, уметь тренировать собаку, уметь стрелять.)Чтобы стать пограничником надо много учиться и тренироваться.
Видео загадка “Памятные места нашего города”.
Воспитатель предлагает детям фото о памятных местах нашего города, а дети должны узнать это место и назвать.
— памятник Володичкиным
— обелиск Славы
— вечный огонь
Минута молчания.
Воспитатель : народ помнит о тех, кто погиб, защищая свою Родину; возводит памятники, слагают стихи, песни, именами погибших называют города, улицы, парки и т.д. Принято чтить память погибших минутой молчания. (Дети встают и объявляется минута молчания).
7 Ребенок.
Мы будем помнить ваши имена
И память завещать Грядущим поколеньям.
Герои не уходят навсегда,
Им не грозит холодное забвенье.
Итог занятия.
Воспитатель. Ребята, напомните, как называется праздник двадцать третьего февраля?
Дети. День Защитника Отечества.
Воспитатель. Ребята, вы сегодня на занятии были похожи на настоящих солдат! Были трудолюбивыми, сильными, смелыми и преодолели все трудности на пути!
Проект на тему «23 февраля - День защитника Отечества » в подготовительной логопедической группе №12
Проблема: несформированность у детей знаний о празднике Дня Защитника Отечества, отсутствие интереса к Российской армии.
Обоснование проблемы:
- недостаточный уровень знаний о Российской армии;
- формирование гендерной принадлежности;
- отсутствие желания в будущем стать защитником Отечества.
Актуальность проекта: дети по своей сути очень любознательны. Им будет интересно узнать о защитниках Родины.
Реализация данного проекта позволит сформировать у детей знания о празднике 23 февраля, расширит их познания об истории родной страны, позволит воспитать желание идти в армию, защищать свою страну и своих близких. Каждый защитник с детского сада должен воспитывать в себе такие качества российского воина, как сила, ловкость, трудолюбие, честность, смелость, способность защитить слабого. Наша армия несёт службу под флагом России, который является символом государства. Так же к государственной символике относится гимн и герб, с которыми дети начинают знакомиться с малых лет. Вид проекта: исследовательский, познавательно-речевой.
Продолжительность проекта: краткосрочный с 01.02.-23.02.2018г.
Участники проекта: дети подготовительной логопедической группы, воспитатели, музыкальный руководитель, учитель-логопед, инструктор по физической культуре, родители.
Предполагаемый результат:
Развитие патриотических чувств у дошкольников.
Расширение представления детей об армии России, ее защитниках.
Саморазвитие ребенка.
Активизация словаря, развитие коммуникативных умений и навыков взаимодействия с окружающими людьми (взрослыми и детьми).
Совместное творчество родителей и детей.
Участие в данном проекте поможет детям научиться добывать информацию из различных источников, систематизировать полученные знания и применять их в различных видах детской деятельности.
Цель проекта: развивать у детей представления о России, её историческом развитии, дать представление о российской армии, празднике 23 февраля «День защитника Отечества».
Задачи проекта:
Расширить знания детей о России, армии, познакомить с праздником 23 февраля «День защитника Отечества», с его историей.
Воспитывать любовь к Родине.
Развивать у мальчиков смелость, силу, волю.
Воспитывать гордость за нашу страну.
Дать понятие о структуре Вооружённых сил, государственной символике.
Этапы реализации проекта:
I. Подготовительный:
Определение цели и задач;
Подбор литературы по теме;
Подбор и приобретение дидактического материала и оборудования;
Планирование совместной деятельности.
II. Основное Физическое развитие:
Задачи:
Развивать спортивные качества: ловкость, смелость, выносливость;
Развивать чувство коллективизма;
Развивать умение ориентироваться в пространстве.
ОД: - эстафета «Санитары», «Склад боеприпасов», «Боевая тревога», «Меткие стрелки», «Быстрая лодка», «Чей самолёт дальше пролетит»;
Упражнять в метании, прыжках в длину;
Подвижная игра «Разминируй поле».
Социально-коммуникативное развитие:
Задачи:
Формировать представления детей о защитниках нашей Родины;
Воспитывать чувство гордости за свою страну, армию;
Вызвать у детей интерес к прошлому;
Знакомить детей с символикой нашей Родины.
ОД: - беседы «Наша армия», «Беседа о мужестве и храбрости», «Символика России»;
Наблюдение «Где нам встречается российский флаг, герб, гимн»;
Сюжетно-ролевая игра «Разведчики».
Познавательное развитие
Задачи:
Формировать у детей чувства гордости за своё государство, его историческое прошлое, а так же огромный потенциал его развития в будущем.
Познакомить детей с основами географии: столица нашей Родины, природа.
ОД: - беседа: «Наша Родина - Россия», «Я будущий солдат»;
Рассматривание иллюстраций, альбомов Российской армии «Рода войск»;
Д/и: «Чья форма?», «Военная техника», «Найди флаг, герб своей страны».
Речевое развитие
Продолжать учить детей правильно воспринимать содержание текста, отвечать на вопросы; - развивать общие речевые навыки, координацию речи с движением; - продолжать развивать логическое мышление.
ОД: - беседы о военных профессиях, о Родине.
Разучивание стихотворения «Наша армия»;
Разучить пальчиковую гимнастику «Скоро праздник всех отцов»;
- Д/и: «Продолжи предложение», «Какие войска», «Добрые слова о папе»;
Разгадай ребус;
Чтение стихов о военных профессиях;
Придумать загадку о военной технике.
Художественно-эстетическое развитие
Задачи:
Познакомить дошкольников с особенностями профессии военнослужащих;
Учить детей лепить военную технику;
Развивать умение правильно располагать изображение на листе бумаги;
Развивать мелкую моторику рук детей, логическое мышление;
Воспитывать интерес к выразительному пению, гордость и ответственность за судьбу России.
ОД: - рассматривание иллюстраций, книг по теме;
Оригами «Лодка», «Самолёт»;
Рисование «Портрет папы»;
Аппликация «Российский флаг»;
Лабиринт «Пограничник»;
Разучивание песен «Три танкиста», «Будёновцы»;
Разучивание танца «Яблочко»; - слушание гимна России.
III. Заключительный
Изготовление с детьми пригласительных и подарков для папы к празднику «День защитника Отечества»;
Проведение тематического праздника «Мы военные» 22.02.2018г.;
Оформление выставки «Военная техника»;
Выполнить презентацию «Мы гордимся нашей армией родной»;
Вручить грамоты за участие в выставке «Военная техника».
Вывод: участие в проекте позволило детям удовлетворить познавательную активность. Дети заинтересовались темой праздника «23 февраля», совместно с родителями и воспитателями участвовали в проектной деятельности. Дети смогли повысить собственную самооценку, они внесли вклад в общее дело, радовались своим успехам и успехам своих товарищей, ощущали свою значимость в группе, активизировалась речевая деятельность.
Литература:
1. Л.А.Кондрыкинская «С чего начинается Родина?».
2. И.А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду».
3. О.С. Ушакова «Развитие речи и творчества дошкольников».
4. Н.В. Алёшина «Патриотическое воспитание дошкольников».
5. Е.Ступак «Подарки к празднику».